แนวปฎิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน

เป็นกระบวนการที่สำคัญสำหรับการพัฒนาทักษะใดในผู้เรียน?

• ก. การประเมินทักษะการฟัง

• ข.การพัฒนาความสามารถในการอ่านและการเขียน

• ค.การประเมินทักษะทางคณิตศาสตร์

• ง.การพัฒนาทักษะการพูด

จากหลักการเกี่ยวกับการประเมินผลการเรียนรู้ ข้อใดกล่าวถูกต้อง?

• ก.ภาระงานที่กำหนดให้ผู้เรียนปฏิบัติ ควรเน้นความยากเพื่อวัดความอดทน

• ข.การกำหนดเกณฑ์การประเมิน ควรได้รับการมีส่วนร่วมจากผู้เกี่ยวข้อง

• ค.การประเมินควรเน้นการให้คะแนนมากกว่าการวิเคราะห์คุณภาพ

• ง.การรายงานผลควรระบุเพียงผ่านหรือไม่ผ่านโดยไม่ต้องระบุระดับคุณภาพ

รูปแบบการประเมินความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน

ข้อใดเกี่ยวข้องกับการกำหนดโครงการ/กิจกรรมเพื่อส่งเสริมความสามารถนี้โดยเฉพาะ?

• ก.รูปแบบที่ 1

• ข.รูปแบบที่ 2

• ค.รูปแบบที่ 3

• ง.รูปแบบที่ 4

เป้าหมายของการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนคืออะไร?

• ก.เพื่อให้ผู้เรียนสามารถจำเนื้อหาต่างๆ ได้

• ข.เพื่อประเมินระดับความเข้าใจและการใช้ทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขียน

• ค.เพื่อให้นักเรียนทำคะแนนได้สูงที่สุด

• ง.เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอ่านหนังสือได้เร็วที่สุด

การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

ควรใช้วิธีใดในการเก็บข้อมูลเพื่อประเมิน?

• ก.การใช้แบบทดสอบเพื่อวัดความรู้ทางวิชาการ

• ข.การสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน

• ค.การใช้การสอบปากเปล่าในห้องเรียน

• ง.การใช้คะแนนจากการสอบปลายภาค

เมื่อออกแบบการวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในชั้นเรียน

ข้อใดคือขั้นตอนแรกที่ครูผู้สอนควรทำ?

• ก.วิเคราะห์พฤติกรรมสำคัญจากพฤติกรรมบ่งชี้ที่จะประเมิน

• ข.กำหนดเกณฑ์การให้คะแนน (Scoring Rubrics)

• ค.เลือกใช้วิธีการเครื่องมือให้เหมาะสมกับคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่จะประเมิน

• ง.กำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์/ตัวชี้วัด/พฤติกรรมบ่งชี้ที่จะประเมิน

เมื่อออกแบบการวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ขั้นตอนใดที่เกี่ยวข้องกับการเลือกเครื่องมือที่เหมาะสมในการประเมิน?

• ก.กำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์

• ข.วิเคราะห์พฤติกรรมสำคัญ

• ค.เลือกใช้วิธีการเครื่องมือให้เหมาะสม

• ง.กำหนดเกณฑ์การให้คะแนน (Scoring Rubrics)

จุดมุ่งหมายหลักของการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนคืออะไร?

• ก.เพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้เนื้อหาวิชาการมากขึ้น

• ข.เพื่อพัฒนาผู้เรียนในทุกด้าน ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม

• ค.เพื่อให้ผู้เรียนทำกิจกรรมที่สอดคล้องกับความถนัดของครูผู้สอน

• ง.เพื่อวัดผลคะแนนทางการเรียนของผู้เรียน

ข้อใดเป็นกิจกรรมหลักที่ผู้เรียนต้องผ่านตามเกณฑ์การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน?

• ก.กิจกรรมแนะแนว, กิจกรรมเสริมทักษะกีฬา, กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์

• ข. กิจกรรมแนะแนว, กิจกรรมนักเรียน, กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์

• ค.กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์, กิจกรรมดนตรี, กิจกรรมวิชาการ

• ง.กิจกรรมแนะแนว, กิจกรรมสร้างรายได้, กิจกรรมสันทนาการ

รูปแบบการประเมินความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน

ข้อใดที่กล่าวถึงการบูรณาการตัวชี้วัดร่วมกับการประเมินผล 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้?

• ก.รูปแบบที่ 1

• ข.รูปแบบที่ 2

• ค.รูปแบบที่ 3

• ง.รูปแบบที่ 4