Search Header Logo

Cuestionario de fin de Cursos.

Authored by salvador gonzalez

Other

Professional Development

Used 1+ times

Cuestionario de fin de Cursos.
AI

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

    Content View

    Student View

17 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

¿Qué es un enfoque educativo?

Es la manera de concebir cómo se enseña, propone una forma del cómo ser Docente.

Contiene objetivos y propósitos propios.


  • Presentan y analizan distintas formas de concebir la enseñanza, la lectura y la escritura.

Son herramientas digitales que se pueden adaptar a las características de cada aula.

  • La constante activación de los alumnos. 


  • La individualización del aprendizaje. 


  • La comprobación directa y corrección de los resultados del aprendizaje. 

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Según Grundy (1988) los enfoques curriculares se clasifican en cuatro, indica cuáles son:

Epistemológico.

Filosófico.

Filantrópico.

Matemático.

Científico.

Abierto.

Cerrado.

Digital.

Técnico.

Práctico.

Transición.

Crítico Social.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Son las fuentes o ciencias que proveen el Campo Curricular.

Español.

Matemáticas.

Geografía.

Ciencias Sociales.

Ciencias Naturales.

Filantrópica.

Epistemológica.

Filosofía.

Cultural.

La fuente de los faroles.

La fuente de sodas de Fresnillo.

El Sindicato del IMSS.

Sociología.

Psicología.

Filosofía.

Antropología.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Son Elementos distintivos de la flexibilidad Pedagógica.

El tipo de sistema de créditos.

• Selección de horarios del conjunto de cursos. Según la Dirección General.

 • Diversificación y ampliación de actividades, espacios y actores en el proceso formativo.

• Sistemas de asesoría y tutoría.

• Impulso a procesos de movilidad de los estudiantes.

• Desarrollo de programas de formación en diversas modalidades con apoyo de las TIC.

• Reconocimiento y acreditación de competencias adquiridas fuera del contexto escolar

 • Modalidad de formación en diversas modalidades con apoyo de las TIC 

• Modificación en la duración de las carreras 

• Diversificación de opciones de titulación


No ir.

Pagar T x T.

Llegar tarde a clases por ir a la birria.

Ir al malecón y no invitarle nada al Profe.

  • Relación enseñanza-aprendizaje específica.


  •  El estudiantado controla su propio aprendizaje. 


  • Los diversos contextos de aprendizaje favorecen nuevas formas de interacción y de acceso al conocimiento.


  •  Se estructura de forma personalizada el qué y cómo de los aprendizajes y espacios pedagógicos disponibles. 


  • Se desarrollen competencias en diversos contextos. 


  • Estructuras horizontales y personalizadas.

  • Juan es un cobarde valiente.

  • Sus ojos ciegos me miraban fijamente.

  • Las arenas mojadas estaban más secas que nunca.

  • La comida exquisita de la abuela era, como siempre, la más fea.

  • Rubén era un niña.

  • Sofía aprendía a andar en patines mientras comía sushi, cantaba karaoke y hablaba a marte donde se encontrara su abuela Juanita.

  • Los sábados son miércoles.

  • Las ardillas son aves muy bonitas.

  • Las nubes son naranjas.



5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Fórmula útil para el proceso de enseñanza aprendizaje.


φ U D x E E

y D φ x φ

D φ E x y

6.

FILL IN THE BLANK QUESTION

1 min • 1 pt

¿Qué significado tiene φ en la formula?

7.

FILL IN THE BLANK QUESTION

1 min • 1 pt

Tomando como base los enfoques educativos.

Que el estudiante adquiera conocimientos. ¿Es el objetivo de cuál de los enfoques?


Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?