Квиз

Арсен, 20 жаста, сабағы соңғы уақытта қосалқы жұмыстағы қиындықтар үшін күрделеніп кетті. Не таңдарын білмей ойланып жүр, бір жағынан сабағы керек болса, ал екінші жағынан жұмысы ақша үшін қажет. Осындай жағдайды қандай ұсыныс бере аласыз?

Психологиядағы дәстүрлі және инновациялық оқыту әдістерінің айырмашылығы неде?

• Дәстүрлі әдістер тек теориялық бөліммен, инновациялық әдістер практикалық бөліммен жұмыс істейді

• Дәстүрлі әдістер рөлдік ойындарға, инновациялық әдістер ғылыми тәжірибелерге негізделген.

• Дәстүрлі әдістерге тек дәрістер мен емтихандар жатады, инновациялық әдістерге интерактивті технологиялар мен өзіндік жұмыс жатады.

• Барлығы дұрыс

Психологияны оқытуда жеке подход қандай рөл атқарады?

• Оқытудағы жалпы заңдылықтарды анықтауға көмектеседі

• маңызды емес

• Оқушылардың материалды қабылдауындағы ерекшеліктерін ескеруге мүмкіндік береді

• Философияны зерттеуде ғана қолданылады

Психологияны оқыту контекстінде белсенді оқыту дегеніміз не?

• Дәріс тыңдау

• Оқулықтарды өз бетінше оқу

• Практикалық тапсырмаларды талқылау және орындау

• Ғылыми зерттеулер жүргізу

Қазіргі оқу орындарында психологияны оқытудың негізгі тәсілдері қандай?

• Дәріс тәсілі, мұнда мұғалім ақпараттың негізгі көзі болып табылады

• Белсенді оқыту, соның ішінде талқылаулар, семинарлар және рөлдік ойындар.

• Аралас тәсіл, дәрістер мен практикалық жаттығуларды біріктіру.

• Оқыту үшін бейнелер мен презентацияларды эксклюзивті пайдалану

Педагогикалық бақылаудың функциялары

• диагностикалық, оқыту және тәрбиелеу

• Дамытушылық,Түзету

• Көтермелеу

• Бағалау функциясы

М.И. Махмутовтың жіктеуі бойынша сабақтың типтері:

• Сабақты бекіту және білімді жүйелеу, біліктілік пен дағдыны қалыптастыру

• Аралас сабақ

• Сабақта жаңа білімді игеру

• Оқушылардың сабақта білімін тексеру және бағалау.

• Барлығы

Мектепте талқылаудың қай үлгісі (үлгілері)қолданылады

• топтық талқылау

• Дөңгелек үстел

• семинардағы пікір-сайысы

• Барлығы дұрыс

Орта және жоғары оқу орнында психологияны оқытудың міндеттері:

• Болашақ мұғалімдер ретінде орта және жоғары оқу орны оқушыларында дүниетаным мен тұлғаның жоғары моральдық қасиеттерін қалыптастыру;

• Орта және жоғары оқу орны оқушыларында кәсіби бағыттылықты тәрбиелеу, яғни мұғалімдік қызметке қызығушылық, балаларға деген сүйіспеншілік, баланы зерттеуге талпыну, оның психикасымен ерекшеліктерін тануға талпыну;

• Оқушылардың психологиядан алған теориялық білімін практикада қолдана білу іскерлігін, оқу – тәрбие жұмысына баланың жеке басының қалыптасу процесіне бақылау жүргізе білу, бақылау нәтижесін талдай және жалпылай білу іскерлігін дамыту

• Барлығы

Қазақстанның білім беру жүйесіндегі психологиялық қызметтің негізгі аспектілері:

• Оқушылардың психологиялық диагностикасы

• Психологиялық кеңес бер

• Оқушылардың бейімделуі мен әлеуметтенуіне қолдау көрсету

• Барлығы