Mid Semester Media Pembelajaran PAI 3B (Susulan)

Apa yang dimaksud dengan model pemilihan media tertutup menurut Anderson (1976)?

• Media dipilih berdasarkan kebebasan guru untuk menentukan.

• Media telah ditentukan oleh kebijakan dari pihak tertentu.

• Media dirancang untuk memenuhi kebutuhan siswa individu.

• Media dipilih berdasarkan preferensi siswa.

Mengapa fleksibilitas menjadi faktor penting dalam memilih media pembelajaran?

• Media fleksibel dapat digunakan oleh guru tanpa persiapan.

• Media fleksibel dapat digunakan dalam berbagai situasi dan tahan lama.

• Media fleksibel hanya digunakan untuk materi yang mudah dipahami.

• Media fleksibel selalu murah dan mudah dibuat.

Seorang guru ingin menjelaskan proses terjadinya gerhana matahari. Namun, sekolah tidak memiliki perangkat video player. Media alternatif apa yang dapat digunakan guru untuk tetap mencapai tujuan pembelajaran?

• Animasi digital.

• Alat peraga gerhana matahari.

• Poster ilustrasi statis.

• Diagram alur dengan teks saja.

Seorang guru memilih media visual gerak untuk menjelaskan struktur otak manusia. Media tersebut ternyata memiliki suara yang tidak jelas dan visual yang buram. Apa dampak yang kemungkinan terjadi pada pembelajaran?

• Tujuan pembelajaran tetap tercapai karena media sudah digunakan.

• Siswa tetap memahami materi dengan baik karena media visual digunakan.

• Pemahaman siswa terhadap materi berkurang karena kualitas media buruk.

• Guru tidak perlu mengganti media karena media visual sudah cukup.

Mengapa penting untuk memastikan media sesuai dengan taraf berpikir siswa?

• Agar guru lebih mudah menjelaskan konsep yang rumit.

• Agar media terlihat lebih profesional dan menarik perhatian.

• Agar pesan dalam media dapat dipahami sesuai dengan kemampuan siswa.

• Agar guru dapat menghemat waktu dalam persiapan pembelajaran.

Jika sebuah sekolah hanya memiliki anggaran terbatas, namun guru tetap ingin menggunakan media berkualitas untuk mencapai tujuan pembelajaran, apa yang sebaiknya dilakukan?

• Membeli media baru meskipun biayanya melebihi anggaran.

• Menggunakan media yang sederhana namun tetap efektif dan sesuai tujuan.

• Menghindari penggunaan media dan mengandalkan ceramah saja.

• Meminta siswa untuk menyediakan media masing-masing.

Apa yang dimaksud dengan pemanfaatan media secara bebas?

• Media digunakan dengan bimbingan penuh oleh guru atau tutor.

• Media digunakan secara individual tanpa kontrol atau pengawasan.

• Media digunakan oleh kelompok besar di bawah pengawasan ketat.

• Media digunakan dalam lingkungan kelas yang terorganisir.

Apa perbedaan utama antara pemanfaatan media secara terkontrol dan secara bebas?

• Pemanfaatan terkontrol membutuhkan alat evaluasi, sedangkan secara bebas tidak.

• Pemanfaatan bebas hanya dilakukan di dalam kelas, sedangkan terkontrol di luar kelas.

• Pemanfaatan terkontrol hanya digunakan untuk media cetak, sedangkan bebas untuk semua media.

• Pemanfaatan bebas membutuhkan interaksi kelompok, sedangkan terkontrol tidak.

Seorang guru ingin menjelaskan langkah-langkah wudhu menggunakan media berbasis visual. Media manakah yang paling sesuai untuk digunakan?

• Buku panduan wudhu yang mencantumkan teks langkah-langkah.

• Video demonstrasi wudhu yang menampilkan gerakan secara jelas.

• Audio yang menjelaskan prosedur wudhu.

• Diagram alur teks tanpa gambar.

Mengapa rancangan pembelajaran berbasis masalah efektif dalam media berbasis manusia?

• Membuat siswa menerima jawaban tanpa perlu mengeksplorasi lebih lanjut.

• Mengajarkan siswa bagaimana menerapkan pengetahuan dalam pemecahan masalah nyata.

• Membantu guru menyampaikan materi tanpa interaksi dengan siswa.

• Membatasi siswa untuk fokus pada satu solusi saja.