三下閲工（三、五、六）

第三課：根據第六段，狐狸一番話的目的是

• 告訴老虎，天神已決定誰是萬獸之王。
• 確定老虎知道誰是萬獸之王。
• 欺騙老虎自己是萬獸之王，不可以吃自己。
• 要求老虎學習其他動物，要對自己有禮貌。

第三課：故事結尾，為甚麼森林裏所有動物都逃跑了？因為

• 牠們看見狐狸後面的老虎。
• 牠們害怕狐狸會抓住自己。
• 牠們覺得老虎和狐狸很兇惡。
• 牠們知道狐狸是天神派來的萬獸之王。

第三課：根據課文內容，狐狸的性格怎樣？

• 兇惡威猛。
• 聰明狡猾。
• 做事細心。
• 見義勇為。

第三課：本篇課文主要是

• 記敍狐狸怎樣成為萬獸之王的故事。
• 提醒森林裏的動物要注意安全。
• 記述狐狸借動物對老虎的畏懼來脱險的經過。
• 説明遇上真正的萬獸之王老虎時應怎樣做。

第三課：根據課文內容，按事情發生的先後次序排列下面各項。 A.狐狸被老虎抓住了。 B.狐狸自稱是萬獸之王。 C.所有動物看見老虎都逃跑了。 D.狐狸請老虎跟着自己巡視森林。

• ADBC
• CDBA
• ABDC
• DCAB

第五課：文中舉出「龜」字這個例子（第二段）是想説明甚麼？

• 漢字保存了象形的特點。
• 漢字是世界上最古老的文字。
• 漢字已演變成拼音文字。
• 漢字和埃及的古文字有很多相似的地方。

第五課：下列哪兩項是作者認為從圖畫的角度去認字的好處？

• 認識不同的書體
• 了解文字的發音
• 增加對文字的常識
• 可以認識更多漢字
• 提升學習漢字的趣味

第五課：下列哪一項符合課文的內容？

• 「龜」這個字像一隻龜趴在地上。
• 我們現在常用的字體是楷書。
• 埃及的古文字是拼音文字。

• 我們不能從楷書看出部分漢字是由圖畫演變而成的。

第五課： 本篇課文主要是

• 介紹漢字象形的特點，並鼓勵讀者發掘學習漢字的樂趣。
• 通過比較埃及的古文字和中國的漢字，指出漢字的特點。

• 記述中國古人創造漢字的經過，讚揚他們的智慧。

• 説明漢字怎樣由圖畫演變而來，並教導讀者認字的方法。

第六課：根據課文內容，形聲字由哪兩部分構成？（請選擇兩個答案）

• 形旁
• 聲旁
• 音旁
• 語旁
• 讀旁