ujian 1

Apa itu Sembilan Peristiwa Instruksi Gagne?

• 1) Atur timer untuk sesi pembelajaran

• Sembilan Peristiwa Instruksi Gagne adalah: 1) Menarik perhatian, 2) Menginformasikan tujuan kepada peserta didik, 3) Mendorong ingatan tentang pengetahuan sebelumnya, 4) Menyajikan konten, 5) Memberikan panduan belajar, 6) Menggugah kinerja (latihan), 7) Memberikan umpan balik, 8) Menilai kinerja, 9) Meningkatkan retensi dan transfer.

• 2) Buat silabus yang detail

• 3) Tugaskan pekerjaan rumah sebelum mengajar

Bagaimana teori Piaget menjelaskan perkembangan kognitif?

• Teori Piaget terdiri dari hanya dua tahap perkembangan.

• Teori Piaget menjelaskan perkembangan kognitif sebagai proses kemajuan melalui empat tahap, di mana anak-anak secara aktif membangun pengetahuan melalui interaksi dan adaptasi.

• Perkembangan kognitif sepenuhnya didasarkan pada faktor genetik.

• Anak-anak belajar melalui pengamatan pasif tanpa interaksi.

Apa empat tahap perkembangan kognitif Piaget?

• Sensorimotor, Praoperasional, Operasional Konkret, Operasional Formal

• Sensori, Logis, Abstrak, Praktis

• Kognitif, Perilaku, Emosional, Sosial

• Praoperasional, Operasional, Abstrak, Reflektif

Jelaskan konsep 'scaffolding' dalam pembelajaran.

• Scaffolding adalah metode pengajaran yang memberikan dukungan sementara kepada pelajar, yang secara bertahap dihilangkan saat mereka mendapatkan kemandirian.

• Scaffolding mengacu pada penggunaan struktur permanen dalam pendidikan.

• Scaffolding adalah teknik yang menghilangkan semua bentuk dukungan untuk pelajar.

• Scaffolding adalah metode di mana pelajar saling mengajar tanpa bimbingan.

Apa peran motivasi dalam teori pembelajaran Gagne?

• Motivasi meningkatkan keterlibatan, perhatian, dan ketekunan dalam proses pembelajaran.

• Motivasi hanya mempengaruhi retensi memori.

• Motivasi tidak relevan dengan proses pembelajaran.

• Motivasi mengurangi efektivitas strategi pembelajaran.

Jelaskan perbedaan antara asimilasi dan akomodasi dalam teori Piaget.

• Asimilasi melibatkan penolakan informasi baru, sementara akomodasi melibatkan mengabaikan skema yang ada.

• Asimilasi mengintegrasikan informasi baru ke dalam skema yang ada; akomodasi memodifikasi skema untuk memasukkan informasi baru.

• Asimilasi dan akomodasi adalah proses yang sama dalam pembelajaran.

• Asimilasi mengubah skema yang ada sementara akomodasi menciptakan yang baru.

Apa signifikansi dari 'pembelajaran aktif' dalam teori pendidikan?

• Pembelajaran aktif mengurangi jumlah waktu yang dihabiskan untuk tugas.

• Pembelajaran aktif signifikan karena meningkatkan keterlibatan siswa, memperbaiki retensi, dan mendorong keterampilan berpikir kritis.

• Pembelajaran aktif terutama berfokus pada teknik menghafal.

• Pembelajaran aktif hanya bermanfaat bagi siswa tingkat lanjut.

Bagaimana teori Vygotsky berbeda dari Piaget?

• Vygotsky menekankan interaksi sosial dan konteks budaya, sementara Piaget fokus pada tahap kognitif individu.

• Piaget menekankan peran budaya dalam perkembangan kognitif.

• Vygotsky percaya pada tahap perkembangan yang tetap seperti Piaget.

• Teori Vygotsky didasarkan hanya pada pengalaman belajar individu.

Apa implikasi dari teori Gagne untuk desain instruksional?

• Desain instruksional harus fokus hanya pada integrasi teknologi menurut teori Gagne.

• Teori Gagne menekankan pentingnya kerja kelompok dibandingkan dengan pembelajaran individu.

• Teori Gagne menyarankan bahwa pembelajaran harus spontan dan tidak terstruktur.

• Teori Gagne menyiratkan bahwa desain instruksional harus sistematis, terstruktur, dan menggabungkan sembilan peristiwa kunci instruksi untuk memfasilitasi pembelajaran yang efektif.

Bagaimana guru dapat menerapkan teori Piaget di dalam kelas?

• Guru harus menghindari kerja kelompok untuk mencegah gangguan.

• Guru dapat menciptakan aktivitas yang sesuai dengan perkembangan, mendorong pembelajaran langsung, mempromosikan interaksi teman sebaya, dan menggunakan pertanyaan terbuka.

• Guru harus fokus hanya pada kuliah dan mencatat.

• Guru hanya boleh menggunakan tes standar untuk penilaian.