орта

Кері байланыстың түрін атап көрсетіңіз:

• Сөйлеу

• Оқу

• Жазу

• Сұрақ-жауап

• Тыңдап-түсіну

Бейформалды бақылау дегеніміз

• Белгілі бір білік, дағдының арнайы нысанда болу жағдайы

• Кері байланыстың бірнеше түрлерінің жиынтығы

• Белгілі бір білік, дағды, арнайы нысанда болатын жағдайы

• Сабақтан тыс уақытта орын алатын бақылау түрі

• Сабақта, сабақтан тыс уақытта жүргізілетін әрекет

Формативтік бағалау стратегиялары

• Үй тапсырмаларының міндетті түрде орындалуын қадағалау

• Күтілетін нәтижелер мен бағалау критерийлерін түсіндіру

• Төрт білікті меңгеруді ұйымдастыру

• Сыныпта жазба жұмыстарын орындау

• Шығарма, мазмұндама, диктант жазуға машықтандыру

Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауға қойылатын негізгі талаптар

• Шығарма, мазмұндама, диктант жазуға машықтандыру

• Қосымша сабақтардағы бағалар БЖБ-да ескерілу қажеттігі

• Бағалауда оқу мақсатының тізбесін анықтау

• Үйде және сыныпта оқитын оқушыларға берілетін тапсырмалардың бірдей болуы

• Бағалауда әр оқушыға жеке тапсырмалар дайындау қажеттігі

Оқыту мақсатымен байланысты талаптарға төменгі қабілеттер кіреді

• Әр түрлі деңгейде құрастырылған сұрақтар қоя білу

• Талдау жасау

• Үй тапсырмасын тексеру

• Сыныпта жазба жұмыстарын орындау

• Бағалау

Критериалды бағалау жүйесіне қойылатын негізгі талаптар

• Бағалаумен байланысты рефлексия ұйымдастырудың міндетті болмауы

• Бағалаумен байланысты оқушыларға оқу тапсырмаларды таңдауға мүмкіндік берілмеуі

• Оқушының жеке-бас қасиеттері емес, оқу іс-әрекетін бағалау

• Оқушының жеке бас қасиеттерін ерекше бағалау

• Бағалау критерийлерін оқушылармен бірлесіп дайындамау

Оқушылардың өзін-өзі бағалаудың мәні

• Оқушылардың білім нәтижесін өзі бақылауы (тексеруі)

• Оқушының жеке бас қасиеттерін ерекше бағалау

• Бағалауға тиіс тапсырмаларды оқушылардың өзі дайындауы

• Әмбебап (универсалды) оқу біліктерін бақылаудың қажет болмауы

• Болжамды өзін-өзі бағалауды қолданбау

Формативтік және суммативтік бағалауға негіз болатын тапсырмалар

• Ағылшын тілінде өлеңдерді айта білу

• Тесттер (бақылау тапсырмалары)

• Ағылшын әліпбиін жазып үйрену

• Әр түрлі жаңылтпаштар жаттау.

• Эссе

5-сыныпта ағылшын тілін меңгеру деңгейі

• Mid A1

• Towards A1

• Low A2

• Towards A2

• Low A1

Бастауыш мектепте ағылшын тілін меңгеру дағдыларының дамуы келесі түрде іске асырылады

• Ағылшын және қазақ тіліндегі сабақтарда ортақ тақырыптардың болуы

• Әр тілде өтетін сабақтардағы тақырыптардың бір-бірімен сәйкес келмеуі

• Ағылшын және орыс тіліндегі сабақтардағы  ортақ тақырыптардың болуы

• Тек ағылшын тіліне байланысты тақырыптар

• Ағылшын, қазақ, орыс тілінде өтетін  сабақтарда ортақ тақырыптардың болуы