тест 4

«Тәрбиешінің шеберлігі талантты керек ететін ерекше бір өнер емес, бірақ ол музыкантты,дәрігерді шеберлікке қалай үйретуді керек болса, солай үйретуді керек ететін мамандық» деген ойдың авторы

• Н.К.Крупская

• В.А.Сухомлинский

• Ж.Ж.Руссо

• А.С.Макаренко

• Я.А.Коменский

Фрейд бойынша тұлғаның даму бағыты

• биологиялық, әлеуметтік, биоәлеуметтік.

• организмнің ортаға бейімделуі

• эмоционалды сфера, дарындылық

• тұқымқуалаушылық, орта

• физиологиялық, эмоционалдық, тұрақтылық

Заттар арқылы үлкен адамдардың шынайы істерін қайталап көрсету мектепке дейінгі кішкентай балалар ойынының

• негізгі мазмұны болып табылады.

• ортадан алған әсерін жеткізу

• жанама әрекет болып табылады

• жүйесі болып табылады

• мәнділігін жеткізу

Мектепке дейінгі орта жаста қалыптаса бастайтын ойлаудың түрі

• алгоритмдік ойлау

• логикалық ойлау

• бейнелі ойлау

• көрнекі –бейнелі ойлау.

• көрнекі –схемалық ойлау

Балабақшада кең қолданыста ойналатын ойын түрлері

• асық ойыны, доп ойыны

• дидктикалық, үстел үсті, қимылды, сөздік.

• қуыршақ ойыны

• театр ойыны

• көкпар ойыны, құрылысшы ойыны

Мектепке дейінгі балалық шақта баланың сезім:

• қарқындылығы баяулайды және бәсеңдейді

• едәуір дәрежеде тереңдейді және нығая түседі.

• ауытқиды және нығая түседі

• нығая түседі

• едәуір нығая түседі

Тәрбиешінің кәсіби құзырлығының сипат:

• балалармен қарым –қатынас жасай білуі

• балаларды жазалай білуі

• ата –аналармен тығыз байланыс жасай білуі

• ата –аналардың өз балалары жайлы пікірлерін сұрап білуі

• педагогикалық ойлай білуі, кәсіби біліктілігінің сапалы көрінісі.

Ақыл –ой тәрбиесінің негізгі көрсеткіштері:

• ойын, еңбек, оқыту

• ойлау әрекетіндегі сандық және сапалық өзгерістер.

• мінез –құлық мәдениеті, ізгілік

• сурет салу, мүсін жасау, жапсыру

• табиғатқа, өнерге эстетикалық қатынас

карандаш, фломастер, гуащь және ермексаздың көмегімен ұқсас бейнелер жасайды:

• 3-5 жас

• 1-3 жас

• 5-6 жас

• 1-2 жас

• 4 жас

Мектеп жасына дейінгі баланың негізгі іс –әрекеті:

• еңбек

• ойын

• білік

• бақылау

• дағды