Cuestionario SOBRE DIPLOMADO Estrategias didácticas para la incl

¿Cuáles son las principales características del TDAH?

• Inteligencia superior y aprendizaje acelerado.

• Inatención, hiperactividad e impulsividad.

• Alta capacidad de concentración y organización.

• Extroversión y creatividad innata.

¿Qué práctica de gestión del aula es efectiva para estudiantes con TDAH?

• Permitirles moverse libremente sin reglas.

• Organizar el aula para reducir distracciones y usar refuerzos positivos.

• Exigirles que sigan el mismo ritmo que sus compañeros sin apoyo.

• Utilizar castigos severos para controlar la hiperactividad.

¿Qué tipo de barreras enfrentan los alumnos con TDAH en el sistema educativo?

• Barreras estructurales, normativas y didácticas.

• Falta de transporte escolar y nutrición adecuada.

• Exceso de recursos tecnológicos en el aula.

• Acceso restringido a actividades deportivas.

¿Cuál es el papel de las familias en la educación inclusiva de alumnos con TDAH?

• Supervisar constantemente a los maestros.

• Proporcionar un ambiente estructurado en casa y colaborar con la escuela.

• Exigir que los maestros asuman toda la responsabilidad del aprendizaje.

• Evitar la comunicación directa con los docentes.

¿Cuál de las siguientes es una estrategia de adaptación curricular para alumnos con TDAH?

• Aumentar el número de tareas diarias.

• Utilizar recursos visuales y actividades prácticas.

• Aplicar evaluaciones exclusivamente orales.

• Excluirlos de actividades grupales para evitar distracciones.

¿Por qué es crucial la formación docente en estrategias inclusivas?

• Para que los maestros aprendan a exigir más de sus estudiantes.

• Para identificar necesidades y aplicar estrategias efectivas en contextos diversos.

• Para garantizar que todos los estudiantes sigan el mismo ritmo.

• Para evitar tener que implementar ajustes razonables.

¿Qué son los ajustes razonables?

• Modificaciones que imponen una carga desproporcionada al sistema educativo.

• Cambios en el currículo diseñados para todos los estudiantes.

• Adaptaciones necesarias y adecuadas para garantizar la igualdad de condiciones.

• Métodos exclusivos para estudiantes con altas capacidades.

¿Qué método de evaluación es adecuado para estudiantes con TDAH?

• Exámenes extensos con límite estricto de tiempo.

• Evaluaciones basadas en proyectos y actividades prácticas.

• Pruebas escritas con múltiples instrucciones complejas.

• Exclusivamente observaciones informales.

¿Cómo pueden las herramientas tecnológicas beneficiar a los estudiantes con TDAH?

• Reemplazando al maestro en la enseñanza.

• Permitiendo que trabajen solos sin supervisión.

• Fomentando la atención y la autorregulación mediante recursos interactivos.

• Evitando la interacción con sus compañeros.

¿Qué plantea la Estrategia Nacional de Educación Inclusiva para estudiantes con TDAH?

• Sustituirlos por otros métodos de aprendizaje.

• Eliminar barreras para el aprendizaje y la participación.

• Excluirlos de actividades grupales en el aula.

• Centrarse exclusivamente en sus problemas de conducta.