教育心理學 第十次評量

下列何者不是減少「倒攝抑制」的最佳方法？

• 在同一時間裡教導相似的概念，讓學生可以分辨比較

• 教導兩種概念時，必須先確定其中一項已經徹底教好，才進行下一項

• 老師需要經常評量學生瞭解的程度，否則必須再教一次

• 使用不同的方式教導相似的概念

一個人學開車在一開始就學習左邊駕駛會比有學過右邊駕駛的快，原因為受哪種影響？

• 倒攝抑制

• 順攝抑制

• 順攝助長

• 倒攝助長

有關一個事件目擊證人的證詞，下列敘述何者較不恰當？

• 目擊者常藉助認知基模來回憶，因此錯誤率很高。

• 年紀越小因為神經傳導快，所以證詞越可信。

• 將目擊證人的證詞當成唯一是很危險的。

• 只要不斷的想像自己做某件事，就會增加自己報告曾做某件事的信心。

記憶模式中的階層處理模式強調的是編碼的深度，下列有關此模式的論述何者最正確？

• 記憶模式分為好幾個區域

• 處理的階層為三個

• 以此論點可破除主場效應優勢的論述

• 記憶階層越深越容易被提取

從記憶提取的角度而言，選擇題是哪一種型式？

• 回憶

• 記憶

• 保留

• 再認

陳老師面對新班級時，每每點完名後，通常只能記得點名單前面與後面幾個同學的名字，中間的都忘記了。陳老師的這個現象符合下列哪一個效應？

• 馬太效應(Matthew effect)

• 閃光燈效應(flashbulb effect)

• 畢馬龍效應(Pygmalion effect)

• 序列位置效應(serial position effect)

7. 記憶提取的前提是此記憶內容確實存在於長期記憶中，此概念接近於下列何者？

• 易取性

• 可得性

• 真實性

• 保留性

教師事先提供學生方法（例如摘要、標題），來組織將會學習到的知識，如此便可以有效的幫助學生記憶，這稱為？

• 加速線索

• 前導組體

• 記憶術

• 學習策略

下列有關閃光燈記憶的描述何者最不適當？

• 是一種對引人感到震撼的事件，容易讓人留下深刻之記憶

• 通常是與情緒無關的事件

• 多半是與個人有關之重要事件

• 尤其是重要事件發生時主要的視覺和聽覺記憶

有助於學生學習的研讀策略，其中方法之一的「PQ4R」所代表意涵，以下何者並不包含？

• 記誦

• 練習

• 質疑

• 預覽