Modul 8 PDGK4405

Tujuan utama mempelajari konsep ilmu, teknologi, dan masyarakat (ITM) dalam pembelajaran IPS di SD adalah untuk ....

• Memastikan siswa memahami perangkat teknologi terbaru.

• Meningkatkan kesadaran siswa terhadap interaksi manusia dengan teknologi dalam kehidupan sehari-hari.

• Mengembangkan keterampilan teknis siswa dalam menggunakan alat-alat teknologi.

• Mengurangi dampak negatif penggunaan teknologi pada anak-anak.

• Mengajarkan nilai-nilai moral kepada siswa melalui penggunaan teknologi

Dalam konsep ITM, ilmu dipandang sebagai ....

• Teknologi yang sudah diterapkan secara langsung.

• Dasar untuk memahami fenomena alam dan sosial.

• Proses interaksi sosial di masyarakat.

• Alat untuk mengubah nilai-nilai masyarakat.

• Bagian dari sistem nilai budaya tertentu.

Konsep ilmu, teknologi, dan masyarakat saling berhubungan erat karena ....

• Teknologi menggantikan ilmu dalam kehidupan masyarakat.

• Masyarakat sepenuhnya bergantung pada ilmu untuk menghasilkan teknologi.

• Ilmu memberikan dasar pengetahuan, teknologi adalah aplikasi, dan masyarakat menjadi pengguna.

• Teknologi menentukan perkembangan ilmu dan masyarakat.

• Ilmu tidak relevan tanpa teknologi dalam kehidupan masyarakat

Ketika mengajarkan siswa tentang perubahan sosial akibat teknologi, guru menggunakan contoh revolusi industri. Analisis konsep ITM yang dapat diambil dari pendekatan ini adalah ....

• Teknologi hanya mendorong perkembangan ekonomi.

• Ilmu menjadi faktor utama dalam perubahan masyarakat.

• Revolusi industri tidak relevan dalam pembelajaran IPS SD.

• Masyarakat tidak terpengaruh oleh ilmu atau teknologi

• Teknologi berperan dalam mengubah struktur sosial dan cara hidup manusia.

Dampak positif dari integrasi teknologi dalam pembelajaran IPS SD adalah ....

• Membantu siswa lebih mudah memahami konsep-konsep abstrak

• Meningkatkan ketergantungan siswa pada perangkat digital

• Mengurangi waktu belajar di kelas

• Menghilangkan peran buku teks sebagai sumber belajar

• Guru tidak perlu masuk kelas karena siswa telah menerima penjelasan materi dari perangkat teknologi

Guru meminta siswa menganalisis bagaimana teknologi transportasi seperti kereta api memengaruhi kehidupan sosial masyarakat pada masa kolonial dan sekarang. Aktivitas ini bertujuan untuk ....

• Mengembangkan keterampilan teknis dalam menggunakan teknologi.

• Mengidentifikasi manfaat teknologi transportasi.

• Membuat koneksi antara perubahan teknologi dan dampaknya terhadap masyarakat di masa lalu dan masa kini.

• Mengajarkan siswa cara membuat laporan sejarah teknologi.

• Membantu siswa menghafal perkembangan teknologi transportasi.

Dalam pembelajaran IPS SD, siswa diminta membaca cerita tentang kehidupan petani tradisional dan memetakan perubahan yang terjadi dengan masuknya teknologi pertanian modern. Ini membantu siswa memahami ....

• Hubungan antara inovasi teknologi dengan ekonomi masyarakat.

• Dampak negatif teknologi terhadap lingkungan.

• Sejarah perkembangan teknologi di dunia.

• Cara teknologi menciptakan konflik sosial di masyarakat.

• Teknologi hanya berfungsi sebagai alat dalam pertanian

Perbedaan utama antara pendekatan tradisional dan pendekatan Ilmu, Teknologi, dan Masyarakat (ITM) dalam pembelajaran IPS terletak pada ....

• Pendekatan ITM tidak membutuhkan pengetahuan tentang masyarakat

• Pendekatan tradisional lebih interaktif dibandingkan dengan pendekatan ITM.

• Pendekatan ITM hanya mengajarkan teknologi modern, sementara pendekatan tradisional berfokus pada sejarah.

• Pendekatan tradisional lebih fokus pada nilai moral, sedangkan ITM mengabaikannya.

• Pendekatan tradisional menekankan hafalan fakta, sedangkan ITM mendorong siswa untuk memahami hubungan antara ilmu, teknologi, dan kehidupan masyarakat

Jika seorang guru mengajak siswa untuk mempelajari cara masyarakat tradisional mengelola pertanian dengan alat sederhana dan kemudian membandingkannya dengan teknologi pertanian modern, pendekatan ini berfokus pada ....

• Proses mempelajari sejarah pertanian tanpa melihat dampak sosial.

• Melihat teknologi modern sebagai cara untuk menghilangkan kebudayaan nasional

• Penggunaan teknologi untuk menggantikan proses tradisional sepenuhnya.

• Mengutamakan proses teknis dalam pertanian tanpa melihat dampaknya terhadap masyarakat.

• Menganalisis sikap masyarakat terhadap perubahan yang dibawa oleh teknologi dalam kehidupan mereka.

Menurut Richard C. Remy, misi pokok IPS di sekolah dasar adalah untuk membantu siswa memahami hubungan antara masyarakat dan lingkungan mereka. Kontribusi utama ITM dalam misi ini adalah ....

• Membantu siswa menghafal fakta-fakta sosial tanpa mempertimbangkan aspek teknologi.

• Menyediakan pemahaman tentang bagaimana ilmu pengetahuan dan teknologi membentuk perubahan sosial dalam masyarakat.

• Mengajarkan teknologi sebagai alat utama dalam pembangunan masyarakat.

• Memfokuskan pada sejarah perkembangan masyarakat tanpa melihat perkembangan teknologi

• Menyederhanakan isu sosial agar lebih mudah dipahami oleh siswa tanpa mempertimbangkan hubungan dengan teknologi.