Dalam upaya mengembangkan kemampuan numerasi peserta didik, Anda akan memilih konten materi yang tepat untuk memfasilitasi pemahaman konsep matematika secara menyeluruh. Langkah yang sebaiknya anda ambil dalam memilih konten tersebut adalah…

mengajarkan rumus matematika yang abstraksi

memberikan latihan hitungan berulang tanpa variasi supaya lebih fokus

mendahulukan kemampuan literasi dibanding numerasi

memberikan penjelasan tentang pentingnya numerasi

Seorang guru baru saja bergabung di sekolah Anda dan tampak kesulitan menyesuaikan diri dengan lingkungan dan peserta didik beberapa kali anda melihat guru tersebut mengeluarkan komentar yang kurang bijaksana kepada peserta didik yang dapat mempengaruhi moral dan semangat belajar mereka. Sebagai guru yang berpengalaman dan ingin menerapkan makna tujuan dan pandangan hidup berdasarkan prinsip moral dan keyakinan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Tindakan yang sebaiknya anda lakukan adalah ...

Mengajak guru baru tersebut berdiskusi secara pribadi untuk memberikan masukan konstruktif dan menawarkan bantuan dalam menyesuaikan diri

membicarakan kesalahan guru baru tersebut dengan rekan-rekan guru lainnya untuk mencari dukungan dan solusi bersama

menegur guru baru tersebut di depan peserta didik untuk menunjukkan bahwa perilaku tersebut tidak dapat diterima

Menyampaikan keluhan kepada kepala sekolah agar kepala sekolah bisa membantu mengingatkan guru tersebut pada saat Rapat guru

mengabaikan situasi tersebut karena merasa itu bukan urusan Anda dan lebih baik fokus pada kelas Anda sendiri

Seorang guru sedang mengajar di kelas dan mendapati seorang peserta didik yang terus menerus mengganggu proses pembelajaran. Guru tersebut tahu bahwa peserta didik ini memiliki masalah di rumah yang mempengaruhi perilakunya di sekolah. Sebagai guru yang ingin menerapkan makna, tujuan, dan pandangan hidupnya berdasarkan prinsip moral dan keyakinannya terhadap Tuhan Yang Maha Esa, tindakan yang sebaiknya Anda lakukan jika menjadi guru tersebut adalah ...

Mengajak peserta didik tersebut berbicara secara pribadi setelah kelas selesai untuk memahami masalah yang dihadapinya dan mencari solusi Bersama.

Meminta peserta didik tersebut untuk keluar dari kelas sejenak untuk merenungkan perbuatannya dan meminta kembali belajar setelah berjanji untuk tidak melakukan hal tersebut lagi.

Memberikan teguran keras di depan seluruh kelas agar peserta didik tersebut tidak mengulangi lagi perbuatan tersebut.

Menyampaikan perilaku peserta didik tersebut kepada kepala sekolah dan orang tua untuk menemukan akar permasalahannya.

Memaklumi perilaku peserta didik tersebut dan melanjutkan pembelajaran seperti biasanya serta mengajak peserta didik lain untuk memakluminya.

Pak Afif adalah seorang guru di sekolah dasar yang sangat dihormati dan mempunyai integritas tinggi. Tetapi Anda mengetahui bahwa Pak Afif melakukan tindakan yang tidak bermoral dan telah merusak reputasi sekolah. Solusi Anda dalam menghadapi situasi ini agar tindakan tersebut tidak diketahui oleh pihak luar adalah....

Berbicara langsung dengan guru yang bersangkutan secara pribadi dan menasihatinya untuk mengakui kesalahan serta memperbaiki tindakannya

Berbicara langsung dengan guru yang bersangkutan, lalu mendiskusikan dengan seluruh staf agar menemukan solusi terbaik menangani situasi tersebut

Melaporkan tindakan tidak etis tersebut kepada kepala sekolah tanpa memberitahu guru yang bersangkutan untuk memastikan reputasi sekolah tetap terjaga

Mengumpulkan bukti lebih lanjut sebelum mengambil tindakan apapun untuk memastikan bahwa Anda memiliki cukup dasar untuk melaporkannya

Membiarkan tindakan tersebut berlalu karena takut akan menyebabkan masalah lebih besar bagi sekolah dan reputasi pribadi Anda

Pak Rio mendapati di sekolah tempat mutasinya rekan kerja yang tidak ramah dan suka mengusik, Suatu hari rekan kerja sesama guru tersebut membicarakan hal-hal buruk tentang Pak Rio di belakangnya dan Pak Rio mendengar hal tersebut. Jika menjadi Pak Rio, maka yang akan Anda lakukan adalah.

Menegur secara personal dan mengajak rekan tersebut bicara dari hati ke hati

Melaporkan perbuatan rekan tersebut ke kepala sekolah agar segera ditegur

Menegur dengan kasar karena sudah tidak tahan dengan perlakuan rekan tersebut

Mendiamkannya dan tidak menghiraukan nama baiknya difitnah

Membalasnya dengan ikut membicarakan hal buruk tentang rekari guru tersebut

Anda adalah seorang guru di sebuah sekolah dasar. Suatu hari, Anda mengetahui bahwa salah satu rekan kerja Anda, yang juga seorang guru, memberikan nilai yang tidak adil kepada beberapa peserta didik karena alasan pribadi. Anda tahu bahwa tindakan ini melanggar kode etik guru. Sebagai rekan kerja sekaligus guru, yang harus Anda lakukan untuk menangani situasi ini dengan tetap menerapkan kode etik guru dalam bekerja dan pembelajaran adalah...

Mengajak rekan kerja tersebut berbicara secara pribadi untuk memahami alasannya dan menasihatinya agar memperbaiki nilai peserta didik sesuai dengan kinerja mereka

Mengabaikan masalah ini karena tidak ingin terlibat konflik dengan rekan kerja dan fokus pada pekerjaan Anda sendiri

Mengumpulkan bukti-bukti dan melaporkan rekan kerja tersebut secara anonim ke komite etik sekolah untuk ditindaklanjuti

Mendiskusikan masalah ini dengan kepala sekolah dan meminta agar kepala sekolah menindaklanjuti sesuai dengan prosedur yang ada

Menegur rekan kerja tersebut secara langsung di depan guru-guru lain agar dia merasa malu dan tidak mengulangi

Sebagai pengelola dana BOS, Bu Ana diminta oleh kepala sekolah membuat kuitansi kosong. Belakangan Bu Ana tahu jika kepala sekolahnya membeli laptop baru dan menggunakan kuitansi kosong yang pernah dibuatnya untuk kegiatan yang sebenarnya tidak pernah ada. Yang akan Anda lakukan jika Anda menjadi Bu Ana adalah ...

Merasa menyesal dan menyampaikan kepada kepala sekolah ketidaknyamanan yang dirasakan atas praktik tidak baik tersebut

Membiarkan saja dan memilih untuk tidak bereaksi, biarlah menjadi urusan kepala sekolah saja yang tidak jujur

Membuat tulisan lepas di media sosial agar kepala sekolah tersebut mendapatkan sanksisosial

Membicarakannya dengan sesama kolega guru korena bingung harus berbuat apa di Tengah situasi yang tidak benar ini

Menyesal telah menuruti perintah kepala sekolah tanpa mencoba melakukan sesuatu

Salah satu kode etik guru adalah menghargai dan menghormati hak asasi manusia serta keanekaragaman budaya Seorang rekan guru di tempat Anda bekerja senang sekali menertawakan logat bahasa siswa yang berasal dari suku tertentu. Sebagai rekan sejawat yang memahami prinsip etika guru Indonesia, yang bisa Anda lakukan adalah ...

Menegur secara personal dan mengajak rekan guru tersebut untuk kembali kepada kode etik guru indonesia

Melaporkan sikap tidak etis tersebut ke kepala sekolah agar dibahas di rapat guru

Membalas menirukan logat rekan tersebut agar dia tahu bahwa hal tersebut tidak menyenangkan

Membiarkan sikap rekan guru tersebut karena bukan urusan kita

Menegur rekan guru tersebut dengan kasar agar jera dan tidak mengulang hal tersebut

Setelah mengajar satu semester, Anda menyadari bahwa beberapa metode pengajaran yang Anda gunakan tidak memberikan hasil yang maksimal bagi perkembangan peserta didik. Anda ingin meningkatkan efektivitas pengajaran Anda di semester berikutnya. Bentuk refleksi dan perencanaan kebutuhan pengembangan diri yang berpusat pada peserta didik yang bisa Anda buat adalah ... .

Mendiagnosa metode pengajaran yang mereka anggap efektif dan merencanakan strategi baru berdasarkan masukan dari peserta didik dan rekan sejawat

Merefleksi diri sendiri atas hasil yang kurang memuaskan dan mencoba menemukan metode pengajaran baru tanpa melibatkan peserta didik

Merasa metode pengajaran sudah efektif dilakukan, hasil refleksi yang ada belum tentu menjunkan hasil yang sebenarnya

Menggunakan hasil refleksi menjadi bahan renungan diri agar menjadi semester berikutnya menjadi lebih baik lagi

Mengikuti pelatihan profesional secara mandiri dan mengujicobakan penerapa semua metode yang dipelajari pada peserta didiknya

Anda baru saja menghadiri sebuah workshop tentang metode pengajaran inovatif yang dapat meningkatkan partisipasi peserta didik dalam pembelajaran. Namun, ketika mencoba menerapkan metode tersebut di kelas, Anda menemukan bahwa tidak semua peserta didik merespon dengan baik. Sebagai seorang guru yang berkomitmen untuk menggunakan cara adaptif dalam pengembangan diri demi meningkatkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, tindakan yang sebaiknya Anda lakukan adalah ...

Mengumpulkan umpan balik dari peserta didik mengenai metode pengajaran Anda, kemudian merencanakan pengembangan diri berdasarkan umpan baik tersebut

Mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi bersama dan berdiskusi tentang apa yang dapat ditingkatkan dalam proses pembelajaran

Mengabaikan hasil refleksi karena percaya bahwa masalah ada pada peserta didik, bukan pada metode pengajaran Anda.

Membaca literatur dan mengikuti pelatihan terkait metode pengajaran terbaru tanpa mempertimbangkan kebutuhan spesifik peserta didik

Menyusun rencana pengembangan diri berdasarkan hasil refleksi Anda sendiri tanpa melibatkan peserta didik atau kolega

Anda baru saja menghadiri sebuah workshop tentang metode pengajaran inovatif yang dapat meningkatkan partisipasi peserta didik dalam pembelajaran. Namun, ketika mencoba menerapkan metode tersebut di kelas, Anda menemukan bahwa tidak semua peserta didik merespon dengan baik. Sebagai seorang guru yang berkomitmen untuk menggunakan cara adaptif dalam pengembangan diri demi meningkatkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, tindakan yang sebaiknya Anda lakukan adalah

Menanyakan kepada peserta didik mengapa mereka tidak merespon dengan baik dan mencari tahu bagian mana dari metode tersebut yang tidak efektif bagi mereka.

Menghentikan penggunaan metode baru dan fokus pada evaluasi diri Anda sendiri, kemudian mencari metode lain yang mungkin lebih cocok

Mengganti metode tersebut dengan metode pengajaran tradisional yang biasa Anda gunakan sebelumnya

Terus menggunakan metode tersebut tanpa modifikasi, dengan harapan bahwa peserta didik akan terbiasa dan mulai merespon dengan baik.

Menyusun ulang metode tersebut dengan sedikit modifikasi berdasarkan pengamatan Anda, tanpa melibatkan peserta didik dalam proses tersebut.

Anda mendapatkan banyak metode baru yang dapat digunakan dalam pembelajaran. Cara yang bisa Anda gunakan untuk menerapkan hasil pengembangan diri ini agar kualitas pembelajaran meningkat adalah ....

Mengidentifikasi kebutuhan spesifik peserta didik, kemudian memilih dan menyesuaikan metode yang paling relevan sebelum menerapkannya di kelas

Menyimpan metode baru yang dipelajari untuk digunakan di masa depan, karena merasa saat ini sudah memiliki metode yang cukup baik

Mengikuti pelatihan profesional secara mandiri dan mengujicobakan penerapan semua metode yang dipelajari pada peserta didiknya

Menerapkan semua metode baru secara bersamaan tanpa menyesuaikannya dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik

Memilih beberapa metode yang dianggap paling inovatif dan menerapkannya di kelas tanpa melakukan evaluasi sebelumnya

Anda sedang mengajar di kelas yang terkenal dengan beberapa peserta didik yang sulit diatur. Pada suatu hari, salah satu peserta didik melakukan tindakan yang sangat tidak sopan dan mengganggu jalannya pelajaran, sedangkan Anda diburu waktu untuk menyelesaikan materi hari itu. Sebagai seorang guru yang dituntut untuk merespon skala prioritas dan sesuai dengan kode etik guru, tindakan yang sebaiknya Anda lakukan adalah ...

Menghentikan pelajaran dan meminta peserta didik tersebut untuk keluar dari kelas sejenak, lalu melanjutkan pelajaran dengan peserta didik yang lain.

Memaklumi tindakan peserta didik tersebut dan melanjutkan pelajaran, karena tidak ingin merusak suasana kelas lebih lanjut.

Mengambil napas dalam-dalam, menenangkan diri, dan kemudian berbicara dengan peserta didik tersebut secara pribadi setelah kelas selesai untuk mendiskusikan perilakunya.

Melaporkan tindakan peserta didik tersebut kepada kepala sekolah dan menyerahkan sepenuhnya kepada pihak sekolah untuk menanganinya.

Menegur peserta didik tersebut dengan keras di depan seluruh kelas agar peserta didik lain mengetahui kansekuensi dari tindakan tidak sopan.

Sebagai seorang guru, Bu Risa akan mempersiapkan materi Peristiwa Alam. Bu Risa hanya akan memberikan tugas kepada peserta didik agar tidak terlalu lama menerangkan pembelajaran dan selesai lebih awal. Pendekatan empatik yang bisa Anda lakukan jika Anda menjadi Bu Risa agar peserta didik dapat memahami materi adalah:

Mengurangi tugas dan memberikan penjelasan singkat, sambil memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan berdiskusi di kelas

Memberikan tugas secara mandiri dan hanya memberikan penjelasan minimalis agar peserta didik bisa belajar secara mandiri tanpa terlalu terganggu

Menyelesaikan materi secepat mungkin tanpa memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya, agar pembelajaran selesai lebih cepat

Meminta peserta didik untuk mencari informasi sendiri tentang materi tersebut di luar kelas dan hanya memberikan penguatan di akhir sesi

Membagi materi menjadi beberapa bagian yang lebih kecil dan mendalami satu bagian dalam setiap pertemuan untuk memastikan pemahaman peserta didik

Seorang guru menyadari bahwa beberapa peserta didik di kelasnya mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran dan kurang berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Guru tersebut ingin meningkatkan interaksi aktif dan empatik dalam kelas untuk memastikan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Tindakan yang harus Anda ambil jika menjadi guru tersebut adalah ....

Mengatur waktu khusus di luar jam pelajaran untuk sesi bimbingan individu dengan peserta didik yang mengalami kesulitan, mendengarkan masalah mereka, dan memberikan bantuan tambahan secara personal

Memberikan tugas kelompok yang mendorong kolaborasi antar peserta didik, sambil aktif berkeliling kelas untuk memberikan bantuan dan dorongan saat diperlukan

Memberikan kuis singkat di awal setiap pelajaran untuk mengecek pemahaman peserta didik, namun tetap fokus pada metode pengajaran tradisional

Menambahkan sesi tanya jawab di akhir setiap pelajaran, memberikan poin tambahan bagi peserta didik yang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan

Menggunakan metode ceramah dengan memberikan contoh-contoh praktis yang relevan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik dan sesekali mengajukan pertanyaan untuk memastikan perhatian peserta didik

Pak Yoga sebagai guru menemukan kebiasaan belajar yang kurang tepat dilakukan oleh salah seorang peserta didiknya yaitu tidak mencatat penjelasan dan mengganggu aktivitas teman satu bangkunya karena dia mengalami gangguan penglihatan, sehingga kesulitan dalam mengikuti Pelajaran dibandingkan teman lainnya, Langkah awal yang tepat untuk mengatasi kesulitan belajar demikian yaitu...

memberikan kesempatan memperoleh pengalaman bersama kepada peserta didik yang mengalami kesulitan dan menanyakan perihal kesulitan yang dialami dan guru memberikan kemudahan pada peserta didik tersebut

menciptakan iklim lingkungan yang sehat antara guru dan peserta didik dan antar peserta didik di dalam kelas

meminta peserta didik lain untuk membantu teman yang kesulitan dalam melihat serta ada bantuan dari kepala sekolah untuk memberikan fasilitas kepada peserta didik yang mengalami hambatan dalam pembelajaran

meminta guru lain untuk mendampingi, atau orang tua harus mengetahui kekurangan peserta didik dengan mencari alternatif solusi yang tepat agar peserta didik tetap mengikuti pembelajaran dengan semestinya

memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mendiskusikan aspirasinya kepada teman yang mengalami kesulitan

Pak Rozak adalah guru yang mengajar di kelas namun kesulitan dalam mengkondisikan siswa yang terlalu aktif banyak peserta didik yang berlarian dan gaduh sehingga situasi kelas tidak nyaman untuk belajar jika anda sebagai Pak Rozak agar peserta didik kembali kondusif tanpa memberikan punishment dan situasi pembelajaran menjadi nyaman maka anda akan

menyusun peraturan kelas bersama dengan peserta didik meminta mereka berpartisipasi dalam menentukan konsekuensi dan memastikan setiap peserta didik merasa didengar dan dihargai

mengabaikan perilaku buruk peserta didik dan fokus pada peserta didik yang berperilaku baik dengan harapan peserta didik yang lain akan mencontoh perilaku tersebut dengan menyudutkan peserta didik yang salah tanpa memberikan kejelasan sikap yang semestinya dilakukan

mengatur tempat duduk peserta didik dengan memisahkan mereka yang sering membuat gaduh di depan di dalam kelas sehingga mengurangi gangguan di kelas

tetap memberikan hukuman kepada peserta didik yang tidak mendengarkan agar mereka belajar lebih disiplin dan Memahami pentingnya mengikuti aturan dan Menghormati Guru saat memberikan materi pelajaran

menggunakan pendekatan empatik dengan bicara secara individu kepada peserta didik yang sering mengganggu menanyakan apakah membuat mereka tidak nyaman dan mencari solusi bersama

Seorang guru mengamati bahwa beberapa peserta didik sering terlibat dalam kegiatan bermain yang berisiko saat istirahat, seperti memanjat pagar dan berlari di sekitar area yang licin. Guru khawatir hal ini dapat membahayakan keselamatan mereka. Tindakan yang seharusnya guru tersebut lakukan untuk menerapkan kepedulian terhadap keselamatan dan keamanan peserta didik adalah ...

mengarahkan peserta didik untuk bermain di area yang aman dan memperkenalkan permainan alternatif yang lebih aman dan menyenangkan

mengabaikan kegiatan tersebut, dengan anggapan bahwa peserta didik akan belajar dari kesalahan mereka sendiri dan memahami risiko

mengarahkan peserta didik untuk bermain di area yang aman dan melarang permainan tersebut agar yang lebih aman

mengadakan pertemuan dengan orang tua peserta didik untuk mendiskusikan kekhawatiran tentang keselamatan dan meminta mereka untuk memberi tahu anak anak mereka tentang bahaya bermain di tempat berisiko

memberikan teguran keras dan hukuman kepada peserta didik yang terlibat dalam kegiatan berisiko untuk menekankan pentingnya keselamatan

Berdasarkan analisis hasil diagnostik assesmen ditemukan siswa yang heterogen kemampuanya. Anda sebagai seorang guru mengamati selama proses pembelajaran berlangsung, terdapat 3 kelompok kemampuan siswa yaitu pandai, sedang, kurang. Tindakan yang Anda lakukan agar pembelajaran berdiferensiasi bisa berjalan dengan efektif adalah ...

Mengelompokkan siswa berdasarkan diferensiasinya, setiap kelompok terdiri dari siswa yang pandai, sedang, dan kurang sehingga terjadi saling asah, asih, asuh dimana guru memberikan fasilitasi pendampingan/bimbingan ke setiap kelompok secara menyeluruh

Mengelompokkan siswa berdasarkan diferensiasinya, dimana setiap kelompok terdiri dari kombinasi siswa yang pandal, sedang, dan kurang supaya bisa saling membantu dan berkolaborasi dalam diskusi di masing-masing kelompoknya

Mengelompokkan siswa berdasarkan diferensiasinya, dimana setiap kelompok terdiri dari siswa yang pandal, sedang, dan kurang sehingga terjadi saling asah, asih, asuh dan guru tidak memberikan pendampingan karena siswa sudah diskusi mandiri dalam kelompoknya

Memberikan kebebasan kepada semua siswa untuk memilih teman yang cocok dan sesuai keinginaya dalam membentuk kelompoknya masing-masing, supaya peserta didik merasa nyaman dan tanpa beban

Mengelompokan siswa sesuai kemampuanya, siswa yang pandal kedalam kelompok sesama yang pandai demikian juga terhadap siswa yang sedang dan kurang supaya perta didik bisa diskusi sesuai level kemampunya

Selama Rapat bulanan di sekolah Anda mendengar bahwa banyak peserta didik merasa kesulitan dengan materi pelajaran tertentu anda ingin berkolaborasi dengan rekan kerja dan warga sekolah lainnya untuk meningkatkan pembelajaran peserta didik. Tindakan yang sebaiknya anda lakukan untuk berkomunikasi secara efektif dan mengarah pada peningkatan pembelajaran adalah ...

membuat survei untuk peserta didik dan guru mengidentifikasi masalah spesifik dan kemudian mengadakan pertemuan untuk mendiskusikan hasilnya

menyampaikan ke luar peserta didik secara terbuka di depan semua guru dan meminta mereka untuk memperbaiki metode pengajarannya

menghubungi orang tua peserta didik untuk mencari tahu lebih lanjut tentang kesulitan yang dihadapi anak-anak mereka di rumah

mengabaikan masalah ini karena percaya bahwa setiap guru memiliki cara pengajaran yang berbeda dan peserta didik harus menyesuaikan diri

menyusun panduan belajar mandiri untuk peserta didik tanpa melibatkan guru lain atau mencari umpan balik

Bu Rosidah mengajar di sebuah kelas dengan peserta didik yang heterogen terdiri dari berbagai latar belakang kemampuan dan gaya belajar anda ingin memastikan bahwa semua peserta didik dapat belajar secara efektif dan merasa diperhatikan jika anda sebagai Bu Rosyida. Anda akan berkomunikasi secara efektif dengan peserta didik untuk mencari Solusi kolaboratif yang mengarah pada peningkatan pembelajaran dengan cara ...

mengadakan pertemuan kelompok kecil dengan peserta didik berdasarkan kemampuan dan gaya belajar mereka untuk mendiskusikan kebutuhan serta strategi pembelajaran yang sesuai

mengadakan sesi tanya jawab rutin di akhir setiap pelajaran untuk memberikan kesempatan bagi peserta didik yang memiliki pertanyaan atau masalah dalam memahami materi

menetapkan peraturan kelas yang ketat dan memberikan konsekuensi bagi peserta didik yang tidak mengikuti instruksi untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih teratur

memberikan penjelasan secara umum kepada seluruh kelas tanpa memperhatikan perbedaan individu dengan harapan semua peserta didik akan menyesuaikan diri

mengandalkan buku teks dan materi standar yang sama untuk semua peserta didik memastikan bahwa mereka semua mendapatkan informasi yang sama

Pak Putera membuat rancangan pembelajaran esok hari dengan media digital yang kontennya disesuaikan dengan materi membaca denah. Di tengah proses membuat bahan ajarnya, Pak Putera diminta kepala sekolah untuk membantu menyelesaikan nilai rapot yang belum selesai dientri. Jika saya sebagai Pak Putera maka yang akan saya lakukan adalah ....

Memutuskan menyusun konten media digital materi membaca denah sebagai prioritas karena merasa bahwa membuat konten media digital materi membaca denah merupakan salah satu tugas utamanya sebagai pendidik dalam mendesain pembelajaran yang efektif, bermakna, & menyenangkan, sedangkan mengentri nilai rapot bisa dikerjakan di waktu jeda

Memutuskan menyusun konten media digital materi membaca denah sebagai prioritas karena merasa bahwa konten media digital materi membaca denah merupakan bagian penting dalam perangkat pembelajaran, sedangkan tugas mengentri nilai rapot bisa dikembalikan ke kepala sekolah

Memutuskan untuk merespon tugas mengentri nilai rapot karena diminta langsung oleh kepala sekolah dan berpikir bahwa penyusunan konten media digital materi membaca denah untuk peserta didik bisa dibatalkan

Memutuskan meminta bantuan orang lain untuk mengentri nilai rapot, kemudian mengerjakan penyusunan konten media digital materi membaca denah karena kedua tugas tersebut sama-sama penting dan harus diselesaikan

Memutuskan mengentri nilai rapot sebagai prioritas karena merupakan tugas langsung dari kepala sekolah, sedangkan membuat perangkat pembelajaran berupa bahan ajar bisa diganti dengan hanya menggunakan buku pegangan yang sudah disediakan olehpemerintah

Pak Edi membuat rancangan pembelajaran berbasis teknologi kontennya disesuaikan dengan operasi hitung matematika. Di tengah proses membuat bahan ajarnya Pak Edi meminta guru lain untuk berkolaborasi namun tidak sesuai dengan yang diharapkan jika saya sebagai Pak Edi maka yang akan saya lakukan adalah

memutuskan membuat perangkat pembelajaran berupa aplikasi pembelajaran dan melakukan kerjasama dalam menyelesaikan rancangan pembelajaran menggunakan buku petunjuk yang ada

memutuskan menyusun rancangan pembelajaran berbasis teknologi sebagai tugas utama guru dalam mendesain pembelajaran yang lebih kreatif sedangkan rekan yang diminta membantu hanya mengikuti instruksi kerja yang diberikan

memutuskan untuk merespon tugas berkolaborasi membuat rancangan pembelajaran dengan kepala sekolah dan berpikir bahwa penyusunan konten akan disesuaikan dengan kemampuan peserta didik

memutuskan menyusun rancangan pembelajaran sebagai prioritas Karena merasa bahwa konten materi operasi hitung matematika merupakan materi penting sedangkan tugas rekan yang diminta berkolaborasi harus menyelesaikan langkah kerjanya

memutuskan meminta bantuan orang lain untuk kolaborasi kemudian mengerjakan menyusun konten materi yang penting dan harus diselesaikan bersama guru lain

Anda adalah seorang guru yang tergabung dalam sebuah komunitas Kelompok Kerja Guru (KKG). Komunitas ini sering mengadakan diskusi dan proyek kolaboratif untuk memecahkan berbagai masalah pembelajaran yang dihadapi oleh anggotanya. Anda ingin berpartisipasi aktif dan memberikan kontribusi yang bermakna dalam organisasi tersebut. Langkah yang paling tepat untuk berpartisipasi pada beragam peran dalam organisasi profesi guna memecahkan masalah pembelajaran adalah ...

Menyusun dan mengajukan proposal proyek inovasi pembelajaran yang bisa dilaksanakan bersama anggota komunitas untuk meningkatkan keterampilan mengajar dan hasil belajar siswa.

Menghadiri setiap pertemuan dan mengikuti diskusi untuk memahami masalah yang dibahas oleh anggota lain tanpa berinisiatif memberikan pendapat atau saran yang spesifik.

Mengamati diskusi yang berlangsung dan menyimpan ide-ide yang muncul untuk diterapkan di kelas sendiri tanpa perlu melibatkan anggota komunitas lain.

Mengambil peran sebagai fasilitator dalam diskusi agar anggota komunitas merasa nyaman dalam berbagi ide dan solusi untuk masalah pembelajaran yang dihadapi.

Membuat grup online baru di luar KKG untuk mengumpulkan ide-ide dari rekan sejawat secara terpisah dan menyampaikan hasilnya kepada KKG pada pertemuan berikutnya.

Seorang guru menyadari bahwa beberapa peserta didik mengalami kesulitan dalam mengikuti pelajaran karena kurangnya dukungan pembelajaran di rumah. Guru tersebut ingin membantu orang tua/wali agar dapat lebih efektif mendukung pembelajaran anak-anak mereka di rumah. Tindakan yang seharusnya guru lakukan adalah ...

Mengadakan pertemuan rutin dengan orang tua/wali untuk memberikan panduan dan strategi pembelajaran di rumah, serta mendengarkan umpan balik mereka

Menyusun modul pembelajaran yang bisa diakses oleh orang tua/wali secara online tanpa adanya komunikasi langsung

Memberikan tugas tambahan kepada peserta didik untuk dikerjakan di rumah dengan harapan orang tua/wali akan terlibat dalam proses pembelajaran

Mengirimkan pesan singkat melalui aplikasi pesan setiap minggu untuk mengingatkan orang tua/wali tentang tugas-tugas yang harus diselesaikan oleh anak anak mereka

Mengundang orang tua/wali untuk datang ke sekolah saat acara khusus dan memberikan penjelasan singkat tentang pentingnya keterlibatan mereka dalam pembelajaran di rumah

Anda adalah seorang guru yang melihat bahwa banyak orang tua/wali dari peserta didik di kelas Anda merasa kesulitan untuk mendukung pembelajaran anak-anak mereka di rumah. Anda memutuskan untuk melakukan sesuatu untuk mendukung mereka agar bisa lebih efektif dalam mendampingi anak-anak mereka belajar di rumah. Langkah yang paling tepat untuk mendampingi orang tua/wali dalam mendukung pembelajaran anak di rumah adalah ...

Mengadakan workshop berkala atau sesuai kebutuhan dengan orang tua/wali tentang cara mendampingi anak belajar di rumah saja

Menyelenggarakan sesi tanya jawab mingguan melalui grup percakapan kelas untuk orang tua/wali

Mengirimkan panduan tertulis secara berkala yang berisi tips dan trik mendampingi anak belajar di rumah

Mengadakan pertemuan individu dengan setiap orang tua/wali untuk membahas masalah dan solusi khusus mereka

Menyediakan sumber daya pembelajaran online yang dapat diakses oleh orang tua/wali kapan

Seorang guru ingin melibatkan orang tua/wali dan masyarakat dalam proses pembelajaran untuk memperkaya pengalaman belajar peserta didik dan membuat pembelajaran lebih berpusat pada peserta didik. Tindakan yang seharusnya guru lakukan adalah ....

Mengadakan sesi wawancara dengan orang tua/wali untuk memahami keahlian dan pengalaman mereka yang bisa dibagikan dalam kelas dengan program parent goes to school, lalu menyusun jadwal kunjungan atau sesi berbagi di kelas

Mengundang orang tua/wali untuk datang ke kelas hanya saat acara-acara tertentu seperti pameran karya peserta didik, tanpa melibatkan mereka secara rutin dalam pembelajaran

Menyusun modul pembelajaran yang sepenuhnya disusun oleh guru, kemudian meminta orang tua/wali untuk memastikan anak-anak mereka menyelesaikan tugastugas di rumah

Mengirimkan survei kepada orang tua/wali untuk mengetahui minat mereka dalam berpartisipasi dalam pembelajaran, namun tidak menindaklanjutinya dengan Tindakan konkret

Menyusun program pembelajaran yang melibatkan proyek-proyek berbasis komunitas, namun tidak berkonsultasi terlebih dahulu dengan orang tua/wali dan Masyarakat tentang kontribusi mereka

Berdasarkan observasi yang dilakukan ibu Hilda ditemukan satu peserta didik di kelasnya mengalami kesulitan belajar sehingga mengalami sulit untuk konsentrasi apalagi dalam memahami rumus namun Bu Hilda juga menyadari bahwa dia tidak memiliki kompetensi yang cukup untuk menangani anak berkebutuhan khusus dalam kategori diskalkulia sebagai Ibu Hilda Saya akan melakukan persiapan pembelajaran dengan cara ...

B. memberikan informasi kepada pihak sekolah dan orang tua serta mengusulkan guru pendamping khusus bagi satu peserta didik yang berkebutuhan khusus kesulitan belajar tersebut karena butuh cara khusus dalam memberikan penanganan yang sesuai dengan kebutuhan

A. berusaha semampunya dalam menyusun perencanaan pembelajaran untuk satu peserta didik yang mengalami kesulitan belajar tersebut karena dengan menyusun sendiri ada beberapa indikator yang spesifik mengarah pada kesulitan yang dialami oleh peserta didik

C. menyadari ketidakmampuan dan tidak memiliki kompetensi khusus maka saya bertanya ke rekan lain Bagaimana menyusun perencanaan pembelajaran untuk satu peserta didik yang mengalami kesulitan belajar tersebut

menyadari ketidakmampuan di dalam pelayanan bagi anak berkebutuhan belajar kesulitan belajar maka saya melihat dan mencari contoh perangkat pembelajaran di internet sebagai sumber referensi atau dari jurnal yang sudah pernah Menyusun perencanaan untuk satu peserta didik kesulitan belajar terkhususnya pada diskalkulia

menyadari ketidakmampuan dan tidak memiliki kompetensi khusus maka saya membaca literatur dan konsultasi kepada ahli atau mengikuti beberapa seminar terkait penanganan anak berkebutuhan khusus yang akan membantu saya dalam Menyusun perencanaan pembelajaran yang baik untuk suatu peserta didik kesulitan belajar tersebut

Pak Andi baru saja diberi peran dalam sebuah organisasi profesi guru yang berfokus pada peningkatan kualitas pembelajaran di Indonesia Anda diminta untuk membuat program yang dapat menyelesaikan permasalahan pembelajaran di bidang pendidikan dasar seperti rendahnya literasi baca di kalangan peserta didik. Program yang bisa dirancang untuk mencapai tujuan tersebut adalah ...

B. menerapkan program mentoring di mana guru yang berpengalaman membantu guru baru dalam mengatasi tantangan pembelajaran di kelas

A. mengadakan kompetisi tahunan antar sekolah untuk mendorong peserta didik berprestasi lebih tinggi dalam literasi baca

C. menyusun rangkaian seminar dan Workshop untuk melatih guru-guru tentang Teknik pengajaran yang efektif dalam meningkatkan literasi baca

D. membuat modul pembelajaran tambahan yang dapat diakses oleh guru di seluruh Indonesia untuk meningkatkan kualitas pengajaran mereka

mengembangkan platform online yang menyediakan sumber belajar interaktif bagi peserta didik yang dapat diakses dari mana saja

Seorang guru baru bergabung dengan sebuah organisasi profesi guru yang aktif mengadakan berbagai kegiatan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Guru tersebut ingin berpartisipasi secara efektif dalam organisasi tersebut dan membantu memecahkan masalah pembelajaran. Tindakan yang seharusnya guru lakukan adalah ....

Menghadiri beberapa pertemuan dan memilih proyek yang sesuai dengan keahliannya, kemudian berkontribusi dengan ide-ide dan solusi yang relevan

Menghadiri setiap pertemuan dan kegiatan organisasi, serta menawarkan diri untuk menjadi pemimpin dalam proyek-proyek yang membutuhkan penyelesaian masalah

Menghadiri pertemuan organisasi secara pasif, hanya mendengarkan diskusi tanpa berkontribusi ide atau solusi

Menghadiri kegiatan organisasi ketika memiliki waktu luang, namun tidak terlibat dalam diskusi atau proyek yang sedang berjalan

Menjadi anggota organisasi tersebut sebagai wujud kontribusi sebagai guru, tanpa berpartisipasi aktif dalam kegiatan atau diskusi apapun

Soal SJT PPPK 2024 Paket 5

Authored by Denny Dardiansyah

Other

Professional Development

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

37 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Strategi pembelajaran mengenal keragaman budaya nasional dengan konteks kebhinnekaan Masyarakat untuk mengembangkan literasi sosial bagi peserta didik, terlebih pada jenjang Sekolah Dasar sangat penting dan mendasar. Tindakan yang anda lakukan adalah…

memberikan pengetahuan tentang kehidupan sosial kepada peserta didik

mengajarkan kepada peserta didik untuk berempati antarsesama

memberikan lembar kerja untuk mengidentifikasi apa saja perilaku yang termasuk penyimpangan sosial

menggali sikap peserta didik tentang keinginan untuk hidup damai atau tidak damai

memberikan aktivitas membaca bacaan yang disiapkan guru kepada peserta didik

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi di era dewasa ini perlu direspon untuk Dunia Pendidikan. Meningkatkan literasi digital pada generasi saat ini sangat mendesak. Anda ingin merancang strategi mengajarkan tokoh-tokoh dan periodisasi sejarah yang dapat mengembangkan kemampuan literasi digital. Tindakan yang anda lakukan adalah…

mendesain satu learning management system LMS untuk pembelajaran daring

menggunakan virtual reality yang digunakan untuk materi materi tertentu

peserta didik dikenalkan terlebih dahulu Bagaimana etika digital

menggunakan beberapa platform digital untuk pembelajaran seperti Google classroom Google dokumen dan sebagainya

membiasakan peserta didik untuk mengumpulkan data dan informasi secara daring guna memperkuat pengetahuannya

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Sebagai guru matematika, anda berusaha mengidentifikasi strategi pengajaran yang efektif untuk mendukung pengembangan kemampuan numerasi peserta didik dengan merancang pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk mengembangkan kemampuan numerasi secara optimal. Tindakan yang anda lakukan adalah

mengabaikan kesulitan peserta didik dalam memahami konsep numerasi

membatasi variasi soal numerasi yang diberikan kepada peserta didik

menggunakan strategi dan pendekatan yang sesuai dengan karakteristik peserta didik

meminimalisir perhatian terhadap kondisi dan kebutuhan peserta didik

menggunakan berbagai sumber belajar kontekstual tentang numerasi

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Sebagai seorang guru matematika, Anda berusaha untuk mengidentifikasi strategi pengajaran yang efektif guna mendukung pengembangan kemampuan numerasi peserta didik. Anda ingin merancang pembelajaran yang dapat mendorong peserta didik untuk mengembangkan kemampuan numerasi mereka secara optimal. Tindakan yang Anda lakukan adalah ...

Memanfaatkan berbagai sumber belajar kontekstual, seperti studi kasus dan masalah dunia nyata, untuk mengaitkan konsep numerasi dengan kehidupan sehari-hari agar peserta didik lebih mudah memahami.

Menyusun soal-soal numerasi dengan variasi yang beragam, mulai dari yang sederhana hingga kompleks, guna memberikan tantangan dan melatih kemampuan pemecahan masalah peserta didik.

Memberikan perhatian yang lebih pada peserta didik yang mengalami kesulitan dalam numerasi dengan memberikan pendampingan tambahan dan menyusun materi yang sesuai dengan kebutuhan mereka.

Menggunakan metode dan pendekatan yang sudah familiar saja untuk membuat pembelajaran berjalan sesuai rencana tanpa perlu menyesuaikan kebutuhan khusus peserta didik.

Mengutamakan latihan dan drill soal secara berulang agar peserta didik terbiasa dengan tipe soal yang sama dan dapat menjawabnya dengan cepat.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Dalam upaya mengembangkan kemampuan numerasi peserta didik, anda ingin memberikan dukungan tambahan kepada peserta didik yang mengalami kesulitan. Tindakan yang anda lakukan untuk mengembangkan kemampuan numerasi peserta didik adalah .....

memperbanyak penjelasan mengenai konsep numerasi

variasi soal numerasi yang diberikan kepada peserta didik didominasi

memberikan remedial bagi peserta didik yang mengalami kesulitan

memberikan banyak penugasan pada siswa yang mengalami kesulitan

menekankan pada menghafal rumus-rumus matematika dalam budaya literasi

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Anda akan mengajarkan numerasi kepada peserta didik. Anda ingin memilih strategi pengajaran efektif supaya meningkatkan pemahaman matematika mereka. Tindakan yang anda lakukan adalah…

Memberikan latihan hitungan sederhana terus menerus

memperkenalkan berbagai metode penyelesaian masalah matematika

penerapan kemampuan berhitung dengan cara membayangkan angka

mengajarkan rumus matematika dengan memberikan contoh konkrit

fokus hanya pada penggunaan kalkulator dalam pembimbingan perhitungan

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Dalam upaya mengembangkan kemampuan numerasi peserta didik, Anda ingin merancang strategi pembelajaran yang mendukung pemahaman konsep matematika. Terdapat beberapa cara supaya guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang memfasilitasi perkembangan numerasi yang optimal. Tindakan yang anda pilih adalah ...

menyajikan materi hanya dalam bentuk teks visual yang jelas

memanfaatkan alat peraga untuk memvisualisasikan konsep numerasi

menyiapkan LKPD untuk mengakomodasi perbedaan kemampuan numerasi antarpeserta didik

menggunakan sumber belajar buku teks yang disediakan sekolah

menggunakan penjelasan klasikal dengan meminimalisir penjelasan konsep numerasi

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

35 questions

Soal SKD TIU

Quiz

•

University - Professi...

35 questions

CPNS TWK

Quiz

•

Professional Development

40 questions

INSTALASI KOMPUTER

Quiz

•

Professional Development

40 questions

SOAL TES PPS PEMILU 2024 PART 2

Quiz

•

Professional Development

40 questions

iman kepada qodlo dan qodar lg2

Quiz

•

Professional Development

36 questions

10. Thema Goederen hst. 1 Ontvangst en opslag

Quiz

•

Professional Development

35 questions

SKD CPNS_PAKET 2 (TIU)

Quiz

•

Professional Development

37 questions

SEJARAH MALAYSIA : BAB 1 : INSTITUSI PEMERINTAHAN

Quiz

•

11th Grade - Professi...

Popular Resources on Wayground

10 questions

Main Idea and Supporting Details

Quiz

•

3rd - 6th Grade

20 questions

Math Review

Quiz

•

3rd Grade

14 questions

25-26 SY 8th Grade EOY Benchmark

Quiz

•

8th Grade

15 questions

Fast food

Quiz

•

7th Grade

20 questions

Math Review

Quiz

•

6th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

21 questions

EOY Grade 6 Benchmark Assessment - Content Skills

Quiz

•

6th Grade

20 questions

Inferences

Quiz

•

4th Grade

Discover more resources for Other

10 questions

June Standards Quiz

Quiz

•

Professional Development

57 questions

Certified Nursing Assistant Endocrine System Quiz

Quiz

•

Professional Development

11 questions

dog breeds

Quiz

•

3rd Grade - Professio...

20 questions

Disney characters

Quiz

•

KG - Professional Dev...