Didaquizz Fantastique

Que disent les programmes au sujet du récit fantastique au cycle 3 ?

• Construire la distinction fiction/réalité

• Mise en scène de personnage sortant de l'ordinaire

• Comprendre ce que les personnages symbolisent

• Découvrir les contes de fées

Quels sont les enjeux littéraires et de formation du travail sur l'étrange ?

• Parler des écarts par rapport à la normalité sociale

• Comprendre la symbolique des personnages étranges ou figures surnaturelles

• Comprendre que le monde est régi par des lois surnaturelles

• Travailler sur des sentiments comme la peur, le rejet, l'empathie

Qu'est-ce que le genre fantastique ?

• Genre racontant des faits inexpliqués dans un contexte réel

• Les évènements se situent dans un temps passé imprécis et dans des lieux archétypaux

• Genre provoquant la peur, l'horreur, la curiosité chez le lecteur

• Les personnages et le contexte n'existent pas dans la réalité

Answer explanation

"Les évènements se situent dans un temps passé imprécis et dans des lieux archétypaux" et "Les personnages et le contexte n'existent pas dans la réalité" définissent le genre merveilleux

Le schéma narratif du genre fantastique

• évènement perturbateur - lois surnaturelles - acceptation du surnaturel

• évènement perturbateur - monde familier - hésitation entre imagination et réalité

Quel est l'objectif d'un réseau d'album pour étudier le fantastique ?

• Comparer et faire du lien entre les différents éléments du fantastique

• Lire des livres appartenant à différents genres littéraires

Pour comprendre le contexte du livre, les élèves peuvent :

• Faire une recherche sur le livre

• Travailler sur le champ lexical de l'étrange

• Écrire un résumé de l'histoire

• Faire une fiche d'identité de l'auteur

Une séquence type autour d'un album fantastique peut se dérouler ainsi :

• Mise en place d'un réseau - Travail sur le contexte - Travail sur la compréhension - Différents types de lecture avec plusieurs activités - Évaluation

• Mise en place d'un réseau - Travail sur la compréhension - Différents types de lecture - Travail sur le contexte - Évaluation

Pour travailler la compréhension, quels sont les différents types de lecture que l'on peut proposer aux élèves ?

• Lecture lacunaire

• Lecture offerte

• Lecture silencieuse

• Lecture puzzle

Answer explanation

• Lecture lacunaire : remettre des mots de l'histoire à leur place dans le texte

Lecture puzzle : reconstituer le texte et le mettre en lien avec les illustrations

Lecture silencieuse : lecture individuelle

Pour travailler la compréhension du fantastique, quelles activités ne sont pas adaptées ?

• Trouver le champ lexical de l'étrange dans le texte

• Écrire une biographie de l'auteur

• Établir des hypothèses

Sur quoi pouvons-nous évaluer les élèves ?

• La structure du récit fantastique

• Un résumé truqué

• Écriture de leur propre récit fantastique