Оқушының білім, білік дағдылары мен құзіреттіліктері қалыптасуының бастапқы деңгейін мәлімдеңіз:

• Диагностикалық бағалау

• Суммативті бағалау

• Рубрика

• Дескриптор

• Формативті бағалау

Рефлексия латын тілінен аударғанда қандай мағына береді мәлімдеңіз:

• Түсіндіру, жинақтау

• Жақын отыру

• Нақты, дәл

• Болжамдық, бағалау

• Артқа қарау

Жиынтық бағалауды мәлімдеңіз:

• Өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін болжай алады

• Оқушының күнделікті білім сапасы, білім алудағы олқылықтарды күнделікті түзеу, оқушының қиындық тудыратын сұрақтарын анықтау және оны жою

• Білімнің мақсаты мен мазмұнына сәйкес келетін, оқушылардың оқу-танымдық біліктілігін қалыптастыруға себепші болатын, айқын анықталған, ұжыммен шығарылған процесс

• Белгілі бір оқу кезеңін (тоқсан, триместр, оқу жылы, орта білім деңгейі), сондай-ақ оқу бағдарламаларындағы бөлімдер/ортақ тақырыптарды аяқтаған кезде балл және баға қою арқылы жүргізілетін бағалау түрі

• Оқушылар арасында ынтымақтастықпен қатар, өз деңгейлерін саралай отырып, өз-өзінің реттелуі

Жиынтық бағалаудың сандық түрлерін анықтаңыз:

• 4

• 5

• 3

• 2

• 6

Жиынтық бағалау түрлерін атап өтіңіз:

• Өзін-өзі бағалау; топтық өзін-өзі бағалау

• Формативті бағалау, суммативті бағалау

• Білім/ортақ тақырып бойынша бағалау; тоқсандық бағалау; білім беру деңгейі бойынша бағалау

• Критериалды бағалау; білім беру деңгейі бойынша бағалау

• Портфолионы бағалау

Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалауды мәлімдеңіз:

• Оқу бағдарламасындағы әр бөлімді/ тақырыпты аяқтағаннан кейін оқушының оқу жетістігі деңгейін анықтауға бағытталып, баға мен балл қою арқылы өткізілетін бағалау түрі

• Тоқсан аяғында өткізіліп, балл және баға қою арқылы оқушының білімі, дағдысы, түсінуі туралы дәлелдемелерін көрсетеді

• Белгілі бір оқу кезеңін (тоқсан, триместр, оқу жылы, орта білім деңгейі), сондай-ақ оқу бағдарламаларындағы бөлімдер/ортақ тақырыптарды аяқтаған кезде балл және баға қою арқылы жүргізілетін бағалау түрі

• Білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу- танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі

• Оқушының оқытудың белгілі бір кезеңінде жеткен жеке жетістектерін бағалау ,жинақтау және белгілеу

Тоқсандық жиынтық бағалауды атап өтіңіз :

• Білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу- танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі

• Оқушының оқытудың белгілі бір кезеңінде жеткен жеке жетістектерін бағалау ,жинақтау және белгілеу

• Оқу бағдарламасындағы әр бөлімді/ тақырыпты аяқтағаннан кейін оқушының оқу жетістігі деңгейін анықтауға бағытталып, баға мен балл қою арқылы өткізілетін бағалау түрі

• Тоқсан аяғында өткізіліп, балл және баға қою арқылы оқушының білімі, дағдысы, түсінуі туралы дәлелдемелерін көрсетеді

• Белгілі бір оқу кезеңін (тоқсан, триместр, оқу жылы, орта білім деңгейі), сондай-ақ оқу бағдарламаларындағы бөлімдер/ортақ тақырыптарды аяқтаған кезде балл және баға қою арқылы жүргізілетін бағалау түрі

Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау рәсімінің санының оқыту топтамаларын атап өтіңіз:

• Мазмұнына негізделе анықталады

• Санына негізделе анықталады

• Мақсатына негізделе анықталады

• Түрлеріне негізделе анықталады

• Қағидаларына негізделе анықталады

Б.Блум таксономиясы қанша сатыдан тұрады атап өтіңіз:

• 5

• 6

• 4

• 2

• 3

Б.Блум таксономиясын қарапайымнан күрделіге қарай қалай жіктеледі атап өтіңіз:

• Бағалау, білім, түсіну, қолдану, талдау

• Түсіну, қолдану, білім, синтез, бағалау, талдау

• Білім,талдау, түсіну, синтез, қолдану, бағалау

• Білім, түсіну, қолдану, талдау, синтез, бағалау