เหรียญสามเหรียญถูกดีดออกจากขอบโต๊ะด้วยแรงในแนวระดับที่มีค่าแตกต่างกัน ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับเวลาที่เหรียญตกถึงพื้น

เหรียญทั้งสามตกถึงพื้นพร้อมกัน เนื่องจากแรงในแนวระดับไม่ส่งผลต่อเวลาตกถึงพื้น

เหรียญที่ถูกดีดด้วยแรงมากที่สุดจะตกถึงพื้นก่อน

เหรียญที่ถูกดีดด้วยแรงน้อยที่สุดจะตกถึงพื้นก่อน

เหรียญทั้งสามตกถึงพื้นพร้อมกัน เนื่องจากแรงในแนวระดับทําให้เพิ่มแรงโน้มถ่วง

จากการทดลองการเคลื่อนที่แบบวงกลม หากเชือกที่ผูกจุกยางขาดจุกยางจะเคลื่อนที่อย่างไร

จุกยางจะเคลื่อนที่ต่อไปตามแนวเส้นสัมผัสของวงกลม

จุกยางจะเคลื่อนที่เป็นเส้นโค้งออกจากจุดศูนย์กลางของวงกลม

จุกยางจะเคลื่อนที่เป็นเส้นตรงในแนวตั้งฉากกับแนวเส้นสัมผัสของวงกลม

จุกยางจะเคลื่อนที่กลับเข้าสู่จุดศูนย์กลางของวงกลม

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับความเร่งของวัตถุในการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ แบบวงกลม และแบบสั่น

การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์มีความเร่งในแนวดิ่งคงตัว แบบวงกลมมีความเร่งเข้าสู่ศูนย์กลางและแบบสั่นมีความเร่งเข้าสู่ตําแหน่งสมดุล

ในการเคลื่อนที่ทั้งสามแบบ ความเร่งของวัตถุจะคงที่เสมอ

การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์มีความเร่งเข้าสู่ศูนย์กลาง ส่วนแบบวงกลมและแบบสั่นมีความเร่งในแนวดิ่งคงตัว

การเคลื่อนที่แบบวงกลมและแบบสั่นมีความเร่งในแนวดิ่งเท่ากัน ส่วนแบบโพรเจกไทล์มีความเร่งเข้าสู่ตําแหน่งสมดุล

แรงที่โลกกระทํากับตัวเราเรียกว่าแรงอะไร มีทิศทางอย่างไร และส่งผลให้ตัวเราเคลื่อนที่อย่างไร

แรงโน้มถ่วงหรือแรงดึงดูด มีทิศพุ่งเข้าหาศูนย์กลางของโลก ส่งผลให้เราเคลื่อนที่เข้าหาศูนย์กลางของโลก

แรงเสียดทาน มีทิศทางขนานกับพื้นผิว ส่งผลให้ตัวเราเคลื่อนที่ไปด้านข้าง

แรงแม่เหล็ก มีทิศทางพุ่งออกจากศูนย์กลางของโลก ส่งผลให้ตัวเราลอยออกจากพื้น

แรงไฟฟ้า มีทิศทางสุ่ม ส่งผลให้ตัวเราเคลื่อนที่แบบไม่เป็นระเบียบ

ในขณะเดียวกันมีแรงที่เรากระทํากับโลกหรือไม่ อย่างไร และเหตุใดโลกจึงไม่เคลื่อนที่

มีแรงที่เรากระทํากับโลก โดยแรงนั้นมีขนาดเท่ากับแรงที่โลกกระทํากับเราแต่โลกไม่เคลื่อนที่ เนื่องจากมวลของโลกมากกว่ามาก ทําให้ความเร่งที่เกิดขึ้นน้อยจนไม่สามารถสังเกตได้

ไม่มีแรงที่เรากระทํากับโลก เพราะโลกมีมวลมากเกินกว่าที่เราจะมีผลต่อมัน

มีแรงที่เรากระทํากับโลก โดยแรงนั้นมีขนาดน้อยกว่าแรงที่โลกกระทํากับเราโลกจึงไม่เคลื่อนที่

ง. มีแรงที่เรากระทำกับโลก โดยแรงนั้นมีขนาดเท่ากับแรงที่โลกกระทำกับเราโลกจึงเคลื่อนที่ในทิศตรงข้าม

โลกโคจรรอบดวงอาทิตย์ได้อย่างไร

แรงโน้มถ่วงจากดวงอาทิตย์ซึ่งเป็นแรงสู่ศูนย์กลาง ทําให้โลกสามารถโคจรรอบดวงอาทิตย์ได้

แรงแม่เหล็กจากดวงอาทิตย์ดึงดูดโลกและทําให้โลกโคจรรอบดวงอาทิตย์

แรงลมสุริยะจากดวงอาทิตย์ผลักดันโลกให้โคจรรอบดวงอาทิตย์

แรงหมุนของโลกทําให้โลกสามารถโคจรรอบดวงอาทิตย์

กระแสไฟฟ้าสามารถทําให้เกิดสนามแม่เหล็กได้อย่างไร และสนามแม่เหล็กที่เกิดขึ้นเหมือนหรือแตกต่างจากสนามแม่เหล็กจากแท่งแม่เหล็กอย่างไร

ข. กระแสไฟฟ้าไหลผ่านลวดตัวนำทำให้เกิดสนามแม่เหล็กรอบลวดตัวนำ สนามแม่เหล็กที่เกิดขึ้นมีสมบัติไม่แตกต่างจากสนามแม่เหล็กของแท่งแม่เหล็ก แต่สามารถเปลี่ยนรูปแบบได้ตามรูปร่างของลวดตัวนำ

ก.กระแสไฟฟ้าไหลผ่านลวดตัวนําทําให้เกิดสนามแม่เหล็กรอบลวดตัวนําทําให้เกิดสนามแม่เหล็กรอบลวดตัวนํา และสนามแม่เหล็กที่เกิดขึ้นต่างจากสนามแม่เหล็กจากแท่งแม่เหล็กตรงที่ไม่สามารถกําหนดทิศทางได้

ค. กระแสไฟฟ้าสามารถทำให้เกิดสนามแม่เหล็กเฉพาะในลวดตัวนำที่เป็นวงกลมเท่านั้น และสนามแม่เหล็กมีสมบัติต่างจากแท่งแม่เหล็กโดยสิ้นเชิง

ง. กระแสไฟฟ้าที่ไหลผ่านลวดตัวนำทำให้เกิดสนามแม่เหล็กเฉพาะเมื่อมีกระแสไฟฟ้าสูงมาก และสนามแม่เหล็กมีลักษณะเหมือนกับแท่งแม่เหล็กทุกประการ

เมื่อไม่จ่ายกระแสไฟฟ้า สนามแม่เหล็กที่เกิดขึ้นจะยังคงอยู่หรือไม่ เพราะเหตุใด

สนามแม่เหล็กจะหายไปเพราะเมื่อไม่มีกระแสไฟฟ้าผ่านลวดตัวนําจะไม่มีการสร้างสนามแม่เหล็ก

สนามแม่เหล็กจะยังคงอยู่ เพราะกระแสไฟฟ้าที่เคยไหลสร้างสนามแม่เหล็กถาวร

สนามแม่เหล็กจะหายไปทันทีที่หยุดจ่ายกระแสไฟฟ้า เพราะลวดตัวนําไม่มีสมบัติแม่เหล็ก

สนามแม่เหล็กจะยังคงอยู่ชั่วขณะหนึ่งก่อนหายไป เพราะมีพลังงานสะสมในลวดตัวนํา

ถ้าอนุภาคมีประจุลบเคลื่อนที่เข้าไปในสนามแม่เหล็กแล้วพบว่าทิศการเคลื่อนที่เบนขึ้น หากเปลี่ยนจากอนุภาคมีประจุลบเป็นอนุภาคมีประจุบวก แนวการเคลื่อนที่จะเปลี่ยนไปหรือไม่ และเปลี่ยนไปอย่างไร

เปลี่ยนไป โดยอนุภาคมีประจุบวกจะเคลื่อนที่เบนลง ซึ่งเป็นทิศตรงข้ามกับอนุภาคประจุลบ

ไม่เปลี่ยนไป ประจุบวกและประจุลบเคลื่อนที่ในลักษณะเดียวกันในสนามแม่เหล็ก

เปลี่ยนไป โดยอนุภาคมีประจุบวกจะเคลื่อนที่ออกจากสนามแม่เหล็กในแนวเส้นตรง

ไม่เปลี่ยนไป เพราะการเคลื่อนที่ของอนุภาคในสนามแม่เหล็กขึ้นอยู่กับความเร็วเท่านั้น

ถ้ามีเส้นลวดตัวนําสองเส้นวางขนานกัน แล้วผ่านกระแสไฟฟ้าในเส้นลวดทั้งสองจะเกิดแรงกระทํากับลวดแต่ละเส้นหรือไม่ อย่างไร

ไม่เกิดแรงกระทำใด ๆ เพราะกระแสไฟฟ้าต้องไหลในลวดที่เป็นวงกลมเท่านั้นจึงจะเกิดแรงแม่เหล็ก

ไม่เกิดแรงกระทําใด ๆ เพราะสนามแม่เหล็กที่เกิดขึ้นจากกระแสไฟฟ้าไม่ส่งผลต่อกัน

เกิดแรงกระทําโดยเป็นแรงแม่เหล็กที่ทําให้ลวดทั

เกิดแรงกระทำโดยเป็นแรงแม่เหล็กระหว่างลวดทั้งสอง ซึ่งอาจดูดหรือผลักกันขึ้นอยู่กับทิศทางของกระแสไฟฟ้าในแต่ละเส้น

เมื่อต่อกระแสไฟฟ้าทําให้แกนมอเตอร์หมุนไปในทิศทางหนึ่งหากกลับทิศของสนามแม่เหล็กทิศการหมุนของมอเตอร์จะเปลี่ยนไปหรือไม่ อย่างไร

เปลี่ยนไป โดยการหมุนของมอเตอร์จะกลับทิศ

ไม่เปลี่ยนไป เพราะการหมุนของมอเตอร์ขึ้นอยู่กับกระแสไฟฟ้าเท่านั้น

ไม่เปลี่ยนไป แต่ความเร็วการหมุนของมอเตอร์อาจลดลง

เปลี่ยนไปเฉพาะในกรณีที่กลับทิศของกระแสไฟฟ้าพร้อมกับสนามแม่เหล็ก

สนามแม่เหล็กและขดลวดทําให้เกิดกระแสไฟฟ้าได้อย่างไร

เมื่อสนามแม่เหล็กที่ผ่านขดลวดเกิดการเปลี่ยนแปลงจะเกิดอีเอ็มเอฟเหนี่ยวนําและหากขดลวดต่อครบวงจรจะทําให้เกิดกระแสไฟฟ้าเหนี่ยวนํา

เมื่อขดลวดอยู่ในสนามแม่เหล็กจะเกิดกระแสไฟฟ้าโดยทันที

เมื่อขดลวดเคลื่อนที่เข้าไปในสนามแม่เหล็ก กระแสไฟฟ้าจะเกิดขึ้นโดยไม่จําเป็นต้องต่อขดลวดให้ครบวงจร

เมื่อสนามแม่เหล็กแรงมากพอ กระแสไฟฟ้าจะไหลผ่านขดลวดโดยไม่ต้องเปลี่ยนแปลงสนามแม่เหล็ก

กระแสไฟฟ้าที่เกิดขึ้นบนลวดตัวนําจากการเหนี่ยวนําแม่เหล็กไฟฟ้าจะคงอยู่ตลอดไปหรือไม่ อย่างไร

กระแสไฟฟ้าเหนี่ยวนําจะคงอยู่ตลอดไปก็ต่อเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงของสนามแม่เหล็กที่ผ่านขดลวดตลอดเวลาและต่อขดลวดให้ครบวงจร

กระแสไฟฟ้าเหนี่ยวนําจะคงอยู่ตลอดไป ไม่ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงของสนามแม่เหล็กหรือไม่

กระแสไฟฟ้าเหนี่ยวนําจะคงอยู่ตลอดไปก็ต่อเมื่อสนามแม่เหล็กที่ผ่านขดลวดคงที่และต่อขดลวดให้ครบวงจร

กระแสไฟฟ้าเหนี่ยวนําจะคงอยู่ตลอดไปเฉพาะเมื่อขดลวดไม่มีการเคลื่อนที่ในสนามแม่เหล็ก

ในนิวเคลียส โปรตอนและนิวตรอนอยู่รวมกันได้ด้วยแรงชนิดใด

แรงนิวเคลียร์

แรงแม่เหล็กไฟฟ้า

แรงเสียดทาน

แรงโน้มถ่วง

การที่นิวเคลียสของสารกัมมันตรังสีสลายให้อนุภาคบีตาแล้วเปลี่ยนไปเป็นนิวเคลียสใหม่ที่มีความเสถียรมากขึ้นเกี่ยวข้องกับแรงใด

แรงแม่เหล็กไฟฟ้า

แรงโน้มถ่วง

แรงนิวเคลียร์

อนุภาคที่เป็นองค์ประกอบของโปรตอนและนิวตรอนคืออะไร และแรงที่ยึดเหนี่ยวอนุภาคเหล่านี้ไว้คืออะไร

อนุภาคควาร์ก และแรงเข้ม

อนุภาคอิเล็กตรอน และแรงแม่เหล็กไฟฟ้า

อนุภาคนิวตริโน และแรงอ่อน

อนุภาคโฟตอน และแรงโน้มถ่วง

เซลล์สุริยะเปลี่ยนพลังงานแสงอาทิตย์เป็นพลังงานไฟฟ้าได้อย่างไร

ใช้สารกึ่งตัวนําสร้างความต่างศักย์เมื่อได้รับแสงอาทิตย์

ใช้ความร้อนจากแสงอาทิตย์เพื่อหมุนกังหันและผลิตไฟฟ้า

ใช้คลื่นแสงอาทิตย์กระตุ้นการเคลื่อนที่ของอนุภาคโฟตอนในสายไฟ

ใช้พลังงานแสงอาทิตย์กระตุ้นวงจรแม่เหล็กไฟฟ้า

ประสิทธิภาพของเซลล์สุริยะสามารถหาได้จากอัตราส่วนระหว่างปริมาณใด

อัตราส่วนระหว่างพลังงานไฟฟ้าที่ได้จากเซลล์สุริยะกับพลังงานแสงอาทิตย์ทั้งหมดที่ตกกระทบ

อัตราส่วนระหว่างพลังงานแสงอาทิตย์ที่ตกกระทบเซลล์สุริยะกับพลังงานความร้อนที่สูญเสียไป

อัตราส่วนระหว่างพลังงานแสงที่สะท้อนกลับกับพลังงานแสงอาทิตย์ทั้งหมดที่ตกกระทบ

อัตราส่วนระหว่างพลังงานไฟฟ้าที่ได้กับพลังงานกลที่เกิดจากแสงอาทิตย์

การนําเซลล์สุริยะมาใช้กับเครื่องใช้ไฟฟ้าที่ใช้ในบ้านเรือนทั่วไปต้องใช้อุปกรณ์เสริมอะไรบ้าง

อินเวอร์เตอร์และแบตเตอรี่

ตัวกรองแสงและหม้อแปลงไฟฟ้า

ตัวสะสมพลังงานแสงและสายไฟพิเศษ

เครื่องควบคุมแรงดันไฟฟ้าและตัวต้านทานไฟฟ้า

การเปลี่ยนมาใช้เซลล์สุริยะแทนการใช้ไฟฟ้าปกติทั้งหมดทําให้ไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายด้านพลังงานไฟฟ้าหรือไม่ อย่างไร

ไม่ใช่ เพราะต้องลงทุนในค่าซื้อแผงเซลล์สุริยะ ค่าอุปกรณ์เสริม ค่าติดตั้ง และค่าบํารุงรักษา

ใช่ เพราะเซลล์สุริยะใช้พลังงานจากแสงอาทิตย์ที่ไม่มีค่าใช้จ่าย

ไม่ใช่ เพราะยังมีค่าใช้จ่ายในการบํารุงรักษาและค่าไฟฟ้าสํารองจากระบบปกติ

ใช่ เพราะการติดตั้งเซลล์สุริยะเพียงครั้งเดียวจะไม่มีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมอีก

ฟิชชัน (Fission) เกิดขึ้นได้อย่างไร

เมื่อนิวตรอนชนกับนิวเคลียสของธาตุหนักบางชนิด ทําให้นิวเคลียสนั้นแตกออก

เมื่อนิวเคลียสของธาตุเบาแตกตัวด้วยการให้ความร้อนสูง

เมื่อโปรตอนถูกยิงใส่นิวเคลียสของธาตุหนักจนเกิดการแยกตัว

เมื่อนิวเคลียสของธาตุหนักรวมตัวกับนิวตรอนจนเกิดการสลายตัว

สิ่งที่ได้จากฟิชชัน (Fission) มีอะไรบ้าง

นิวเคลียสของธาตุใหม่ 2 นิวเคลียส อนุภาคนิวตรอน และพลังงาน

นิวเคลียสของธาตุใหม่ 1 นิวเคลียส อนุภาคโปรตอน และพลังงาน

นิวเคลียสของธาตุใหม่ 2 นิวเคลียส อนุภาคอิเล็กตรอน และพลังงาน

นิวเคลียสของธาตุใหม่ 1 นิวเคลียส อนุภาคโฟตอน และพลังงาน

พลังงานนิวเคลียร์ที่ได้จากฟิชชัน (Fission) มาจากอะไร

มวลที่ลดลงหลังจากการเกิดฟิชชัน

การเคลื่อนที่ของนิวตรอนที่ถูกปล่อยออกมา

การรวมตัวของโปรตอนและนิวตรอนในนิวเคลียส

พลังงานที่ปล่อยจากการแผ่รังสีแกมมา

หน้าที่หลักของเครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์คืออะไร

ทําให้เกิดฟิชชันอย่างต่อเนื่องและควบคุมปฏิกิริยาลูกโซ่ให้มีอัตราที่เหมาะสม

ผลิตไฟฟ้าจากพลังงานความร้อน

สร้างสารกัมมันตรังสีสําหรับใช้ในงานวิจัย

แปลงพลังงานนิวเคลียร์เป็นพลังงานไฟฟ้าโดยตรง

ในโรงไฟฟ้านิวเคลียร์ พลังงานนิวเคลียร์ถูกนําไปผลิตไฟฟ้าได้อย่างไร

ใช้พลังงานนิวเคลียร์ถ่ายโอนให้กับน้ําทําให้น้ํากลายเป็นไอเพื่อนําไปหมุนกังหันที่เชื่อมต่อกับเครื่องกําเนิดไฟฟ้า

ใช้ปฏิกิริยาฟิชชันผลิตไฟฟ้าโดยตรง

ใช้พลังงานนิวเคลียร์ทําให้เกิดการเคลื่อนที่ของอิเล็กตรอนในเครื่องกําเนิดไฟฟ้า

ใช้เครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์สร้างไฟฟ้าโดยไม่ต้องผ่านกระบวนการถ่ายโอนพลังงาน

เพราะเหตุใดโรงไฟฟ้าพลังงานนิวเคลียร์บางแห่งจึงตั้งอยู่ใกล้แหล่งน้ํา

เพื่อใช้น้ําจํานวนมากในการระบายความร้อนออกจากระบบ

เพื่อใช้แหล่งน้ําเป็นพลังงานสํารองในกรณีฉุกเฉิน

เพื่อเพิ่มความปลอดภัยในกรณีเกิดการรั่วไหลของกัมมันตรังสี

เพื่อสร้างไฟฟ้าจากพลังงานน้ําร่วมกับพลังงานนิวเคลียร์

ในการเกิดฟิวชันนิวเคลียสมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร

นิวเคลียสจะหลอมรวมกันเป็นนิวเคลียสใหม่

นิวเคลียสจะแตกตัวออกเป็นนิวเคลียสเล็ก ๆ หลายตัว

นิวเคลียสจะเพิ่มจํานวนนิวตรอนเพื่อความเสถียร

นิวเคลียสจะเปลี่ยนเป็นอนุภาคพลังงานสูงและสลายตัว

พลังงานนิวเคลียร์ต่อมวลที่ได้จากฟิวชันแตกต่างจากพลังงานนิวเคลียร์ต่อมวลที่ได้จากฟิชชันอย่างไร

พลังงานต่อมวลจากฟิวชันสูงกว่าฟิชชันประมาณ 3-5 เท่า

พลังงานต่อมวลจากฟิชชันสูงกว่าฟิชชันประมาณ 3-5 เท่า

พลังงานต่อมวลจากฟิชชันและฟิวชันมีค่าเท่ากัน

พลังงานต่อมวลจากฟิวชันต่ํากว่าฟิชชันประมาณ 3-5 เท่า

เหตุใดการทําให้เกิดฟิวชันบนโลกจึงยากกว่าฟิชชัน

ฟิวชันต้องเกิดในสภาวะที่มีอุณหภูมิและความดันสูงมาก ในขณะที่ฟิชชันสามารถเกิดในสภาวะปกติ

ฟิวชันต้องการเชื้อเพลิงที่หายากกว่าฟิชชัน

ฟิวชันต้องใช้เครื่องมือและเทคโนโลยีที่ซับซ้อนกว่าฟิชชันอย่างมาก

ฟิวชันปล่อยพลังงานน้อยกว่าฟิชชัน

แบตเตอรี่เปลี่ยนพลังงานชนิดใดเป็นพลังงานไฟฟ้า

พลังงานเคมี

พลังงานความร้อน

เซลล์เชื้อเพลิงใช้อะไรเป็นเชื้อเพลิงและได้ผลผลิตคืออะไร

ใช้แก๊สไฮโดรเจนและออกซิเจนเป็นเชื้อเพลิง ผลผลิตคือพลังงานไฟฟ้า น้ํา และความร้อน

ใช้แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์และออกซิเจนเป็นเชื้อเพลิง ผลผลิตคือพลังงานไฟฟ้าและแก๊สมีเทน

ใช้แก๊สไนโตรเจนและออกซิเจนเป็นเชื้อเพลิง ผลผลิตคือพลังงานความร้อนและน้ํา

ใช้แก๊สมีเทนและออกซิเจนเป็นเชื้อเพลิง ผลผลิตคือพลังงานไฟฟ้าและคาร์บอนไดออกไซด์

เราสามารถสังเกตพบสันคลื่นและท้องคลื่นได้จากคลื่นกลประเภทใด

คลื่นตามขวาง

คลื่นตามยาว

ในคลื่นตามยาวและคลื่นตามขวาง อนุภาคตัวกลางจะเคลื่อนที่ไปพร้อมกับคลื่นหรือไม่ อย่างไร

เคลื่อนที่กลับไปกลับมาในทิศที่แตกต่างกันแล้วกลับสู่ตําแหน่งสมดุลโดยไม่ได้เคลื่อนที่ไปพร้อมกับคลื่น

เคลื่อนที่ไปพร้อมกับคลื่นทั้งสองประเภท

เคลื่อนที่กลับไปกลับมาในแนวเดียวกับการเคลื่อนที่ของคลื่นทั้งสองประเภท

เคลื่อนที่เฉพาะคลื่นตามยาว แต่ไม่เคลื่อนที่ในคลื่นตามขวาง

คลื่นทะเลที่เคลื่อนที่เข้าหาชายฝั่งแสดงพฤติกรรมใด

การเลี้ยวเบน

คลื่นน้ําจากแหล่งกําเนิดคลื่นทั้งสาม เมื่อเคลื่อนที่มาพบกันจะแสดงพฤติกรรมใด

การเลี้ยวเบน

เมื่อเคาะระฆัง 1 ครั้ง ความถี่เสียงที่ได้ยินเป็นความถี่ธรรมชาติของระฆังหรือไม่ เพราะเหตุใด

ใช่ เพราะการเคาะระฆังเป็นการกระตุ้นให้สั่นด้วยความถี่ธรรมชาติ

ไม่ใช่ เพราะเสียงที่ได้ยินเกิดจากความถี่ที่เราเคาะระฆัง

ไม่ใช่ เพราะระฆังสั่นด้วยความถี่ที่เปลี่ยนแปลงตามแรงเคาะ

ใช่ เพราะความถี่เสียงขึ้นอยู่กับลักษณะของตัวกลางที่ระฆังอยู่

ถ้าต้องการช่วยเพื่อนที่เล่นชิงช้าให้แกว่งได้แอมพลิจูดมากขึ้น ควรช่วยแกว่งชิงช้าให้มีความถี่น้อยกว่า มากกว่า หรือเท่ากับความถี่การแกว่งเดิมของชิงช้า เพราะเหตุใด

เท่ากับ เพราะเป็นการกระตุ้นการแกว่งที่ตรงกับความถี่ธรรมชาติของชิงช้า

น้อยกว่า เพราะจะทําให้ชิงช้าแกว่งได้นานขึ้น

มากกว่า เพราะจะเพิ่มพลังงานให้ชิงช้ามากขึ้น

เท่ากับ เพราะจะทําให้ชิงช้าหยุดการแกว่งเร็วขึ้น

ถ้าเพิ่มความยาวเชือกที่แขวนนอตจํานวน 3 ตัว จาก 80 เซนติเมตร เป็น 120 เซนติเมตร ความถี่ธรรมชาติในการแกว่งของลูกตุ้มจะเปลี่ยนไปอย่างไร

ลดลง เพราะความยาวเชือกที่มากขึ้นทําให้ลูกตุ้มแกว่งช้าลง

เพิ่มขึ้น เพราะความยาวเชือกที่มากขึ้นทําให้ลูกตุ้มแกว่งได้เร็วขึ้น

ไม่เปลี่ยนแปลง เพราะความถี่ธรรมชาติไม่ขึ้นกับความยาวเชือก

ไม่สามารถบอกได้ เพราะต้องทราบมวลของลูกตุ้มด้วย

สปริงบอร์ดกระโดดน้ํามีประโยชน์ต่อนักกีฬากระโดดน้ําอย่างไร

ช่วยส่งตัวนักกีฬาให้กระโดดสูงขึ้น เนื่องจากเกิดการสั่นพ้องเมื่อใช้แรงกระโดด

ช่วยให้การกระโดดมีความแม่นยํามากขึ้น เนื่องจากลดแรงเสียดทานระหว่างนักกีฬากับบอร์ด

ช่วยลดแรงกระแทกเมื่อกระโดดลงในน้ํา

ช่วยรักษาสมดุลของนักกีฬาในระหว่างกระโดด

ผู้ทดลองอยู่บนยอดตึกมีความสูง 10 เมตร และทําการทดลองกรณีต่างๆ ดังนี้ A. ปล่อยวัตถุตกอย่างเสรี B. ขว้างวัตถุไปตามแนวระดับ ด้วยอัตราเร็ว 8 เมตรต่อวินาที C. ขว้างวัตถุขึ้นโดยทํามุม 45 องศากับแนวระดับ ด้วยความเร็ว 8 เมตรต่อวินาที ข้อใดไม่ถูกต้อง ก. วัตถุในข้อ A และ B จะตกถึงพื้นพร้อมกัน ข. วัตถุในข้อ B และ C มีอัตราเร็วขณะกระทบพื้นเท่ากัน ค. วัตถุในข้อ C จะมีอัตราเร็วเป็นศูนย์ที่ตําแหน่งสูงสุด ง. วัตถุในข้อ C ตกถึงพื้นโดยมีระยะในแนวระดับมากกว่าวัตถุในข้อ B จ. วัตถุในข้อ A B และ C มีความเร่งเท่ากัน

วัตถุในข้อ C จะมีอัตราเร็วเป็นศูนย์ที่ตําแหน่งสูงสุด

วัตถุในข้อ A และ B จะตกถึงพื้นพร้อมกัน

วัตถุในข้อ B และ C มีอัตราเร็วขณะกระทบพื้นเท่ากัน

วัตถุในข้อ C ตกถึงพื้นโดยมีระยะในแนวระดับมากกว่าวัตถุในข้อ B

วัตถุในข้อ A B และ C มีความเร่งเท่ากัน

ในกิจกรรมการวางเข็มทิศรอบๆ เส้นลวดตรงเส้นหนึ่ง เมื่อมีหรือไม่มีกระแสไฟฟ้า คงที่ พบว่าเข็มของเข็มทิศวางตัวในลักษณะ ตามที่แสดงในภาพ กิจกรรมนี้เป็นการสาธิตเหตุการณ์ในข้อใด

การเกิดสนามแม่เหล็กจากกระแสไฟฟ้า

การเกิดคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า

การเกิดแรงเคลื่อนไฟฟ้าเหนี่ยวนํา

การเกิดสนามไฟฟ้าจากกระแสไฟฟ้า

การเกิดแรงไฟฟ้าที่กระทําต่อเข็มของเข็มทิศ

แบบทดสอบกลางภาควิทยาศาสตร์กายภาพ 2

Authored by นายสถาพร เรืองรุ่ง

Physics

11th Grade

Used 10+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View
Student View

57 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับระยะทางและการกระจัด

ระยะทางและการกระจัดเป็นปริมาณเวกเตอร์ทั้งคู่

ระยะทางเป็นปริมาณสเกลาร์ ส่วนการกระจัดเป็นปริมาณเวกเตอร์

ระยะทางและการกระจัดเป็นปริมาณสเกลาร์ทั้งคู่

ระยะทางมีทั้งขนาดและทิศทาง ส่วนการกระจัดมีเพียงขนาด

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

ในกรณีที่มีการเคลื่อนที่กลับทิศทาง ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับระยะทางและขนาดของการกระจัด

ระยะทางและขนาดของการกระจัดมีค่าเท่ากันเสมอ

ระยะทางมีค่าเท่าเดิม ส่วนขนาดของการกระจัดจะลดลง

ระยะทางจะเพิ่มขึ้น ส่วนขนาดของการกระจัดจะลดลง

ระยะทางและขนาดของการกระจัดจะลดลงพร้อมกัน

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับอัตราเร็วเฉลี่ยและความเร็วเฉลี่ย

อัตราเร็วเฉลี่ยและความเร็วเฉลี่ยเป็นปริมาณสเกลาร์ทั้งคู่

อัตราเร็วเฉลี่ยเป็นปริมาณเวกเตอร์ ส่วนความเร็วเฉลี่ยเป็นปริมาณสเกลาร์

อัตราเร็วเฉลี่ยเป็นปริมาณสเกลาร์ ส่วนความเร็วเฉลี่ยเป็นปริมาณเวกเตอร์

อัตราเร็วเฉลี่ยและความเร็วเฉลี่ยเป็นปริมาณเวกเตอร์ทั้งคู่

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

อัตราเร็วเฉลี่ยและอัตราเร็วขณะหนึ่งของวัตถุจะมีค่าเท่ากันในกรณีใด

เมื่อวัตถุมีอัตราเร็วเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง

เมื่อวัตถุมีการเปลี่ยนแปลงความเร็วในช่วงเวลาที่เคลื่อนที่

เมื่อวัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร่งคงที่

เมื่อวัตถุมีอัตราเร็วคงตัวตลอดช่วงเวลาในการเคลื่อนที่

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

ถ้าวัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร่งคงตัว ข้อใดกล่าวถูกต้อง

วัตถุจะมีความเร็วคงตัวเสมอ

วัตถุจะมีความเร็วคงตัวก็ต่อเมื่อความเร่งคงตัวเท่ากับศูนย์

วัตถุจะมีความเร่งคงตัวก็ต่อเมื่อความเร็วคงตัว

วัตถุจะมีความเร็วเพิ่มขึ้นอย่างไม่จํากัด

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับแรงในชีวิตประจําวัน

แรงมีขนาดแต่ไม่มีทิศทาง

แรงมีทิศทางแต่ไม่มีขนาด

แรงมีขนาดและทิศทาง และสามารถทําให้วัตถุเปลี่ยนสภาพการเคลื่อนที่ได้

แรงมีแต่คุณสมบัติในการเปลี่ยนรูปร่างของวัตถุเท่านั้น

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างแรงที่กระทําต่อวัตถุ มวลของวัตถุ และความเร่งของวัตถุ

ความเร่งของวัตถุแปรผันตรงกับมวลของวัตถุและแปรผกผันกับแรงที่กระทํา

ความเร่งของวัตถุแปรผันตรงกับแรงที่กระทําต่อวัตถุและแปรผันตรงกับมวลของวัตถุ

ความเร่งของวัตถุแปรผกผันกับแรงที่กระทําต่อวัตถุและแปรผันตรงกับมวลของวัตถุ

ความเร่งของวัตถุแปรผันตรงกับแรงที่กระทําต่อวัตถุและแปรผกผันกับมวลของวัตถุ

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Apple

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?

Popular Resources on Wayground

10 questions

How much do you know about our Portrait of an Eagle?

Quiz

•

10th Grade

10 questions

Fast Food Slogans

Quiz

•

6th - 8th Grade

21 questions

Continents and Oceans

Quiz

•

6th Grade

20 questions

Parts of Speech

Quiz

•

5th Grade

16 questions

Subject & Predicate

Quiz

•

5th Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

12 questions

Map Skills

Quiz

•

3rd Grade

22 questions

Continents and Oceans

Quiz

•

5th Grade

Discover more resources for Physics

18 questions

Interpreting Motion Graphs

Presentation

•

9th - 12th Grade

20 questions

Unit 2 - Waves Test - 2026

Quiz

•

9th - 12th Grade

21 questions

Newton's Laws of Motion and Forces

Quiz

•

11th - 12th Grade

17 questions

Newton's 2nd Law

Presentation

•

8th - 12th Grade

10 questions

Significant Figures

Quiz

•

10th - 12th Grade