Orientasi Mobilitas Siswa Tunanetra

Sebutkan tiga alat bantu mobilitas yang umum digunakan oleh siswa tunanetra.

• Bola bergetar

• Tongkat putih, anjing pemandu, alat navigasi berbasis suara

• Sepatu khusus

• Kursi roda

Apa peran pendamping dalam membantu mobilitas siswa tunanetra?

• Pendamping memberikan pelajaran akademik tambahan.

• Pendamping membantu siswa tunanetra dalam navigasi dan mengatasi rintangan.

• Pendamping mengawasi ujian siswa tunanetra.

• Pendamping membantu siswa tunanetra dalam kegiatan ekstrakurikuler.

Sebutkan dua langkah keselamatan yang harus diperhatikan di lingkungan umum bagi siswa tunanetra.

• Menggunakan kacamata hitam untuk menghindari silau.

• Berjalan cepat tanpa memperhatikan lingkungan.

• Mendengarkan musik keras saat berjalan.

• 1) Menggunakan tongkat untuk mendeteksi rintangan. 2) Berjalan dengan pendamping.

Apa saja keterampilan orientasi yang perlu dikembangkan oleh siswa tunanetra?

• Keterampilan orientasi yang perlu dikembangkan oleh siswa tunanetra meliputi pengenalan lingkungan, penggunaan alat bantu, pemahaman petunjuk suara, dan interaksi sosial.

• Kemampuan berlari cepat

• Penggunaan teknologi komputer

• Keterampilan menggambar dan melukis

Jelaskan satu strategi belajar mandiri yang dapat digunakan oleh siswa tunanetra untuk meningkatkan mobilitas mereka.

• Menggunakan teknik orientasi dan mobilitas (O&M) untuk belajar mengenali lingkungan.

• Mengandalkan teman untuk membantu bergerak di lingkungan baru.

• Belajar membaca braille untuk memahami petunjuk jalan.

• Menggunakan aplikasi peta digital untuk navigasi.