Niñez media

¿Cómo afecta el desarrollo cognitivo en la niñez media a la capacidad de los niños para resolver problemas abstractos en comparación con los problemas concretos?

• Los niños en la niñez media tienen dificultades con ambos tipos de problemas debido a su desarrollo cognitivo limitado.
  

• Los niños en esta etapa resuelven problemas abstractos mejor que los concretos debido al pensamiento abstracto emergente.

• Los niños en la niñez media pueden resolver problemas concretos con facilidad, pero aún les cuesta comprender problemas abstractos.

• El desarrollo cognitivo no influye en la capacidad de resolver problemas, ya que los niños tienden a ser más creativos que lógicos en esta etapa.

Durante la niñez media, la autoestima de los niños está profundamente influenciada por:

• La forma en que los niños se comparan con los adultos y las expectativas que estos tienen sobre ellos.

• Las interacciones con los compañeros y el éxito en actividades académicas y deportivas.

• Los logros emocionales y la capacidad para gestionar el estrés.

• El apoyo emocional que reciben de los maestros y las figuras de autoridad en su vida.

¿Qué tipo de habilidad social se desarrolla más notablemente durante la niñez media?

• La capacidad de ocultar las emociones para evitar conflictos.

• La tendencia a aislarse de los demás y desarrollar una personalidad más introvertida.

• La habilidad para manipular situaciones sociales para beneficio propio.

• El uso de la cooperación y la negociación para resolver disputas dentro de los grupos.

En la niñez media, ¿cuál es el principal cambio en la manera en que los niños entienden las reglas sociales?

• Los niños comienzan a seguir reglas sociales de forma mecánica, sin cuestionarlas ni comprender sus razones.

• Los niños desarrollan una mayor comprensión de las normas sociales, pero las aplican solo en situaciones estructuradas y controladas.

• Los niños comienzan a entender y aplicar las reglas sociales de manera flexible, dependiendo del contexto y las interacciones con los demás.

• Los niños en esta etapa no son conscientes de las reglas sociales y dependen completamente de los adultos para orientarlos.

¿Cómo influye la capacidad de razonamiento lógico en el rendimiento académico de los niños durante la niñez media?

• El razonamiento lógico facilita el aprendizaje de conceptos matemáticos y la resolución de problemas, lo que mejora su rendimiento en diversas asignaturas.

• Los niños con mayor razonamiento lógico se concentran principalmente en las materias científicas, sin prestar atención a las artes o la literatura.

• Los niños con habilidades lógicas tienden a tener un rendimiento académico bajo, ya que se enfocan en resolver problemas sin aplicar los conocimientos previos.

• La capacidad de razonamiento lógico es irrelevante para el rendimiento académico, ya que los niños en la niñez media se concentran principalmente en las emociones.

Proceso mental de adquirir conocimiento y comprensión a través del pensamiento, la experiencia y los sentidos.

Habilidades que implican los grandes músculos del cuerpo, como correr, saltar o nadar.

Normas de comportamiento que dictan cómo los niños deben interactuar con los demás en diferentes contextos.

Capacidad para identificar soluciones a problemas y desafíos, tanto en tareas académicas como sociales.

La valoración que una persona tiene sobre sí misma, influenciada por sus logros y sus relaciones con los demás.