Тәрбие 1-100

Мектептің тəрбие жүйесінің негізгі қызметі:

• Біртұтастық

• Ақпараттық

• Тез талдамалық

• Біріктірушілік

• Көбейтушілік

Кəсіби консультация дегеніміз:

• Арнайы мамандардың кеңес беруі

• Кəсіби жарамдылығын тексеру

• Туысқандары мен ата-аналарының көңіл-күйін білу

• Педагогикалық ұжымның жетістіктері

• Жас маманның кəсіби қызметке араласуы

Оқушының жеке тұлғалық психологиялық мінездемесін анықтайтын бағдар кесте:

• Балалардың мінез-құлқында өзіне тəн қасиеттерді айқындау

• Баланың тұрғылықты жері туралы мəлімет

• Мақсатқа сай тəрбиелеу

• Белгілі бір деңгейге жеткізу

• Ұжым арқылы тəрбиелеу

Бала белсенділігінің түрлері:

• Қарым-қатынас белсенділігі

• Күш-қуат белсенділігі

• Іс-əрекет белсенділігі

• Еңбек өнімі белсенділігі

• Өзін-өзі қайта тəрбиелеу белсенділігі

Тəрбиелік жүйе – бұл:

• Тəрбиенің негізгі компоненттерінің өзара іс-қимылдары үдерісінде туындайтын жəне ұжымдық өмір бейнесі ретінде интегративті сипаттамалар

• Білім алушылардың білім алу үдерісінде сұраыстарын қанағаттандыру мақсатында жүзеге асырылатын тəрбие үдерісі

• Ғылымда белгілі бір тарихи кезеңде үстемдік еткен проблемаларды қою жəне оларды шешу

• Тиімді іскерлік жəне коммуникациялық жеке қарым-қатынас; өмірлік, кəсіптік, əдепті таңдауға көмек беру

• Тəрбиені ұйымдастырудың аса маңызды ережелері, бастапқы ережесі

«Баланы бастан тəрбиелеу деген – баланы жас басынан дұрыс тəрбиемен өсіру деген сөз. Дұрыс тəрбиемен өскен бала тіршілік ісіне икем, бейнетіне берік болып өспек. Дұрыс тəрбиенің асылы – баланың жанымен, тəнімен керек деп танылған істерді бала табиғатының əуенімен істеу – сол дұрыс тəрбие болады» деп айтқан кім?

• А.Байтұрсынов

• М.Əуезов

• С.Мұқанов

• А.Құнанбаев

• М.Дулатов

Тəрбие жүйесінің нəтижелілік көрсеткіштері:

• Оқушылар дүниетанымы негіздерінің қалыптасуы, еліміздегі жəне шетелдердегі оқиғаларға баға бере білуі

• Тоқсандық бағалардың кестесі

• Олимпиада нəтижелері

• Оқу үлгерімін ескеру

• Ғылыми-зерттеушілік мəдениеті

>Сынып жетекшісі педагог-психолог көмегімен шешеді: Ұжымның ерекшеліктерін Оқуға жағымды уəждемесін тудыруды Зерттеулер жəне бақылау ісіне қатысты тапсырмаларды Тіршілік əрекетінің жəне ортаның əлеуметтік жағдайларын Қоғамдық пікірд

• Ұжымның ерекшеліктерін

• Оқуға жағымды уəждемесін тудыруды

• Тіршілік əрекетінің жəне ортаның əлеуметтік жағдайларын

• Зерттеулер жəне бақылау ісіне қатысты тапсырмаларды

• Қоғамдық пікірд

>Психологиялық-педагогикалық диагностикалау мұғалімнен төмендегідей психо-диагностикалық мəдениетті талап етеді:

• Жас ерекшеліктері психологиясын жəне педагогикалық психологияны білуі

• Əрбір оқушының пəн мұғалімдерімен қарым-қатынасын анықтау

• Тəрбиенің құрамдас бөліктерін тəрбиелік іс-шараларды жүзеге асыру

• Кемшіліктерге жол беріп, артынан түзетуге күш салу

• Ғылыми жобалар байқауының талаптарын

Ата-аналар жиналысын ұйымдастыру əдістері:

• Пікірталас өткізу

• Теориялық шолу жасау

• Əлеуметтік жағдайларына сай топқа бөліп өткізу

• Дамытушылық қызметке сай реттеу

• Көлемі мен деңгейіне сай бөлу