методика 75-110🐒

Баланың мектепке дайындығы деңгейін анықтау критерийі

• Бой мен салмақтың жас нормаларына сәйкестігі

• Қатесіз жаза білу

• Алфавиттің барлық әріптерін білу

• Математикалық есептерді шешу мүмкіндігі

• Компьютерді иелену

Баланың мектепке биологиялық дайындығының көрсеткіші?

• Сүт тістерін тұрақты тістерге ауыстыру

• Тез және дұрыс оқи білу

• Ұзақ мәтіндерді есте сақтау қабілеті

• Логикалық ойлау тапсырмаларын орындауға дайын болу

• Шет тілін білу

Баланың мектепке физиологиялық дайындығының медициналық көрсеткіші?

• Бой, салмақ және жалпы денсаулық көрсеткіштері

• Мектептегі мінез-құлық ережелерін білу

• Оқулықтармен жұмыс істей білу

• Қарым-қатынас дағдыларын дамыту

• Үйренген өлеңдер саны

Баланың мектепке физиологиялық дайындығы әсер етеді

• Дұрыс тамақтану, физикалық белсенділік және күн тәртібін сақтау

• Мектеп пәндері туралы білім деңгейі

• Мектеп емтихандарына дайындық

• Күнделікті балабақшаға бару

• Жазбаша тапсырмаларды үнемі орындау

Баланың мектепке физиологиялық дайындығының маңыздылығы

• Балаға мектеп жүктемесіне оңай бейімделуге көмектеседі

• Барлық пәндер бойынша жоғары үлгерімді қамтамасыз етеді

• Ауру мүмкіндігін толығымен жояды

• Емтихандарда жоғары нәтижелерге кепілдік береді

• Баланың интеллектуалды дамуын тездетуге мүмкіндік береді

Мұғалімнің үлгерімі төмен адамдармен жұмыс жасаудағы әдеттегі қателігі

• Артта қалу себептерін елемеу

• Оқытуға жеке көзқарас

• Оқушының күшті жақтарын дамытуға бағытталған

• Оқыту әдістерінің әртүрлілігі

• Интерактивті технологияларды қолдану

Артта қалған балалармен жұмыс істеу кезінде дұрыс емес әдіс болып саналады

• Жазалар мен сындарды үнемі қолдану

• Оқушымен сенімді қарым-қатынас орнату

• Оқушы деңгейін ескере отырып жүйелі жұмыс

• Мотивация арқылы оқуға қызығушылықты қолдау

• Баланың жеке қажеттіліктерін есепке алу

Балалардың жеке ерекшеліктерін ескерудің маңыздылығы

• Артта қалу себептерін тиімді жою

• Әмбебап оқыту әдістерін қолдану

• Сабақты жоспарлау процесін жеңілдету

• Мұғалімге жүктемені азайту

• Оқушының мотивациясын арттыру

Дидактикада қай тұжырым дұрыс

• Оқушымен дәйекті жұмыс істеу прогреске қол жеткізуге көмектеседі

• Оқушының төмен үміттері оның жетістіктеріне ықпал етеді

• Оқушының әлсіз жақтарына баса назар аудару оның дамуын тездетеді

• Әдістердегі әртүрліліктің болмауы материалды бекітуге көмектеседі

• Сын мақтаудан гөрі жақсы ынталандырады 

Артта қалған балалардың оқу нәтижелерінің төмендеуіне ықпал етеді

• Жеке көзқарастың болмауы

• Оқушының жүйелік сүйемелдеуі

• Жетістіктерді қолдау және мадақтау

• Интерактивті оқыту әдістерін біріктіру

• Сараланған оқытуды қолдану