ИББАПТ 10/10

Көру қабілеті бұзылған оқушылардың көру функциясының әлсіреуі көрінуі мүмкін

• Перифериялық немесе орталық көру өрістерінің пролапсы түрінде

• Жеке ерекшеліктерді проблема ретінде емес, қалай қабылдау керек

• Таным процесін байыту мүмкіндіктері

• Басқа оқушылар орындайтын тапсырмалардан басқа жеке тапсырмалар

• Ерекше білім беру қажеттіліктері дәл осындай нормаға айналады

Интеграцияның түрлері

• Толық

• Ашық

• Жабық

• Жартылай емес

• Ешқайсысы дұрыс емес

Пәнді оқу нәтижесінде студенттер білуге тиіс

• Ерекше білімді қажет ететін балардың білім беру жүйесін жоспарлай алатын болады

• Білім берудің даму ошақтарын

• Психологияның категориялық аппаратын

• Білім жүйесіндегі дамытудың жалпыға ортақ бірыңғай қолданбалы заманауи стратегиясын

• Білім берудің басты мақсаты мен ұғымдарын

Қорғау моделі:

• адамның дамуы мен өсімі үшін негативті әсер етпейді

• ұйқы барысында, гигиеналық процедура кезінде

• адекваттық ақпараттың жеткіліксіздігі әсер етеді

• дамуы бұзылған балаларға біраз қиындықтар туады

• адам жалғыздықта болатын ортаның шектеулігі

Қабылдау жылдамдығы мен дәлдігінің төмендеуіне байланысты көру қабілеті бұзылған балалар

• Олар иллюстрациялық материалды оқулықтан емес тақтада бұрмаланған фрагменттермен қабылдайды

• Психофизикалық бұзылулары бар балалардың даму жағдайы туралы идеяларды меңгеру

• Мұғалімдер балаға оның ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып оқу материалын дербес жасайды

• Әртүрлі тақырыптық модульдерді ұсыныңыз

• Жазу процесінде дауыстап айту

Қабылдау жылдамдығы мен дәлдігінің төмендеуіне байланысты көру қабілеті бұзылған балалар

• Олар иллюстрациялық материалды оқулықтан емес тақтада бұрмаланған фрагменттермен қабылдайды

• Психофизикалық бұзылулары бар балалардың даму жағдайы туралы идеяларды меңгеру

• Мұғалімдер балаға оның ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып оқу материалын дербес жасайды

• Әртүрлі тақырыптық модульдерді ұсыныңыз

• Жазу процесінде дауыстап айту

Көру қабілеті бұзылған материалдарын бейімдеудің негізгі әдістері

• Материалды масштабтау

• Толыққанды әлеуметтік бейімделгіш рөлдік мінез құлықты оқыту тренингі

• Басқа оқушылар орындайтын тапсырмалардан басқа жеке тапсырмалар

• Оқыту мен дамудағы ауытқулардың алдын алуға бағытталған перспектива

• Инклюзивті білім беру жағдайында медициналық қолдаудың кешенді жүйесін құру

ЕБҚББ-дың өмір іс-әрекетінің шектеулігі көбіне неге байланысты?

• Қоршаған орта және оқытудағы қиындықтарға

• Ата-анасының мінез-құлқына

• Туыстарының қарсылық көрсетуіне

• Өзіне толық сенімділігіне

• Қоғамдағы техникалық дамудың жылдамдығына

Аутист балалардың ерекшеліктерін көрсетіңіз (байланыссыз балалар)

• Қозғалыссыз немесе «соқыр» көзқарас

• Ақпаратты қайта аударуға тырысады

• Физикалық қатынасты жақсы көреді, құшақтасудан аулақ болмайды

• Оқушы сені түсінеді

• Әдепсіз сұрақтар қояды

Аутизм спектрі бұзылған мектеп оқушыларына тән білім беру қажеттіліктері

• Мұғалімнің ерекше назарында

• ОВ бар балаларды оқыту мен тәрбиелеудің арнайы жағдайларының болуы

• ОУ әкімшілігі мен ұжымының инклюзияға психологиялық дайындығы

• Баланың табысты оқуы үшін жағдай жасау

• Баланың сәтті әлеуметтенуіне жағдай жасау