EVALUACIÓN DE SALIDA - CIENCIA Y TECNOLOGIA

CÓNDOR DE CALIFORNIA

La población del cóndor de California estaba fuertemente amenazada. Cuando la población silvestre casi se había extinguido, todas las aves restantes fueron capturadas para ser criadas en cautiverio. Mediante un programa de reproducción, la población del cóndor está creciendo de nuevo. Primero, todos los cóndores de California en libertad fueron capturados. Después, un programa de incubación produjo un determinado número de polluelos criados en cautiverio. Por último, cuando las crías se convirtieron en cóndores adultos, fueron devueltos a su hábitat natural.

1.   En la figura 1, se muestra la población del cóndor de California durante un período de tiempo.

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2.   La caza de animales silvestres podría beneficiar a los cóndores de California, pues les proporciona comida adicional. Por ejemplo, los cóndores se podrían beneficiar de los animales a los cuales les han disparado y que los cazadores no han recogido. Este beneficio solo ocurre cuando los cazadores no utilizan balas de plomo.

Luego de una investigación, se concluyó que la principal causa de muerte de los cóndores de California es el envenenamiento tras la ingesta de plomo. La ciencia ha demostrado que los cóndores están principalmente expuestos al plomo, pues ingieren fragmentos de balas de plomo cuando se alimentan de cadáveres.

 

 ¿Qué evidencia fue necesaria para llegar a esta conclusión?

• A.   Se encontraron fragmentos de plomo en el sistema digestivo de los cóndores muertos.

• B.   Se encontraron fragmentos de plomo en la carne de los animales a los cuales les habían disparado.

• C. Se encontraron fragmentos de plomo en el sistema digestivo de los animales a los cuales les habían disparado.

• D.   Se encontraron fragmentos de plomo en la carne de los cóndores muertos.

3.  María va al zoológico y un guarda parques le dice que han colocado juntos a dos felinos de apariencia física similar para que tengan crías. El guarda parques opina que son de la misma especie (hipótesis 1). Por su parte, María ha leído que los dos felinos son de especies diferentes (hipótesis 2).

  

Teniendo en cuenta que toda hipótesis genera predicciones, ¿cuál de las siguientes corresponde correctamente con la hipótesis 1 o la hipótesis 2?

• A.- Hipótesis 1: Predice que no nacerá ninguna cría.

• B.   Hipótesis 2: Predice que no nacerá ninguna cría.

• C.   Hipótesis 1: Predice que nacerán crías infértiles.

• D   Hipótesis 2: Predice que nacerán crías infértiles.

4.        Nutri Hierro es el nombre que le dio la "galleta anti anémica" su creador, Julio  Garay,  un  humilde ingeniero agroindustria de la región Ayacucho una de las regiones con más anemia en el país con casi la mitad de los niños menores de 3 años de edad. Esta carencia nutricional deja secuencias irreversibles en el desarrollo cognitivo

¿Cuál es el objetlvo de produclr la galleta Nutri Hierro?

• a) Conseguir un buen ingreso económico y solventar sus estudios en la universidad.

• b)  Reducir los casos de anemia en los niños menores de 3 arios de edad.

• c)   Curar la anemia en toda la población ayacuchana.

• d)  Mejorar el desarrollo cogni1ivo de toda la población ayacuchana

5.   Conociendo los factores ambientales del huerto escolar y las experiencias realizadas con semilla anteriormente el estudiante sabe que puede sembrar hortalizas en temporadas de clima templado por los resultados obtenidos en su indagación

• A.   En cualquier época porque a distintas temperaturas siempre germina el mismo número de semillas.

• B.   En invierno cuando la temperatura promedio es de 10° centígrados, crecen más semillas.

• C.   En primavera, cuando la temperatura promedio es de 22 °C, germinan mayor número de semillas.

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• D.   En cualquier época del año, ya que la temperatura del ambiente es constante

6.   Desde que el ser humano comenzó a cultivar su propia comida, las plantas han ido cambiando. Por ejemplo, en la actualidad, las plantas de papa modernas son más productivas que las plantas de papa nativas. Gracias a la investigación científica y al desarrollo técnico, el rendimiento de los cultivos de papa sigue aumentando. A continuación, se presentan cuatro preguntas:

1. ¿Cuál será el mejor fertilizante para el crecimiento de las plantas de papa?

2. ¿Qué sabor y forma de papas prefieren los consumidores?

3. ¿Cuál es la mejor forma de transportar y almacenar a menor precio las papas?

4. ¿Cuál será el mejor pesticida para repeler los insectos que se comen las plantas de papa?

 

Selecciona dos preguntas de indagación tecnológica que se relacionan con el aumento de los cultivos de papa en la agricultura moderna. 

• A)      1 y 3                        

•  B )          1 y 4              

• C)   2 y 3       

•      D)     3 y 4

7.   Esta es una estructura fotografiada en Marte llamada el “rostro de Marte”. Esta imagen dio origen a una interpretación pseudocientífica. Dicha interpretación indica que la existencia de esta estructura es la prueba de que una inteligencia extraterrestre habitó Marte o que visitó ese planeta en algún momento. Para los escépticos esto, es solo una opinión y NO un hecho científico. ¿Por qué es solo una opinión y NO un hecho científico?

• A.   Porque es una interpretación subjetiva.

• B.   Porque es una interpretación objetiva.

• C.   Porque es un dato comprobado.

• D.   Porque cualquier punto de vista es válido.

8.   En la figura 1, se presentan cuatro organismos:

¿Cuál de estos organismos desarrolla semillas?

• A)   Plantas con flor.

• B)   Algas marinas.

• C)   Helechos.

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• D)  Musgos

 

9.   “El metilmercurio es tóxico para el sistema nervioso central y periférico. En las zonas donde se realiza este tipo de actividad minera, algunos pobladores tienen en su cuerpo metilmercurio en cantidades altamente peligrosas para su salud”.

¿Cuál de los siguientes síntomas podría indicar daño nervioso debido a la exposición al mercurio?

• A.   Heridas en la piel.

• B.   Pérdida de memoria.

• C.   Respiración pesada.

• D.   Deficiencia inmunitaria

10.   segun el experimento de la zahahoria la OSMOSIS

 

• A.     Proceso de transporte pasivo, en que el agua se mueve desde un lugar donde los solutos están menos concentrados a lugares donde estos están más concentrados.

   

• B.     Proceso de transporte pasivo, en que el agua se mueve desde un lugar donde los solutos están concentrados a lugares donde estos están menos concentrados

• C.    Proceso de transporte pasivo, en que el agua se mueve desde un lugar donde los solutos están más concentrados a lugares donde estos están pocos concentrados