Kuis Modul 2

Dalam konteks riset keagamaan Islam, seorang peneliti hendak meneliti penerapan nilai-nilai toleransi dalam masyarakat multikultural. Peneliti membaca artikel di jurnal ilmiah yang memuat hasil survei langsung di masyarakat tentang sikap keberagaman, membaca buku teks yang menguraikan teori-teori sosial tentang toleransi, serta menggunakan ensiklopedia yang merangkum konsep-konsep umum terkait keberagaman. Berdasarkan kasus tersebut, susunlah sumber literatur yang digunakan oleh peneliti sesuai dengan jenisnya!

• Artikel jurnal sebagai sumber sekunder, buku teks sebagai sumber primer, ensiklopedia sebagai sumber tersier.

• Artikel jurnal sebagai sumber primer, buku teks sebagai sumber sekunder, ensiklopedia sebagai sumber tersier.

• Artikel jurnal sebagai sumber tersier, buku teks sebagai sumber primer, ensiklopedia sebagai sumber sekunder.

• Artikel jurnal sebagai sumber sekunder, buku teks sebagai sumber tersier, ensiklopedia sebagai sumber primer.

Seorang siswa menyusun tinjauan pustaka untuk penelitian tentang pengaruh hafalan Al-Qur'an terhadap perkembangan kognitif siswa. Dalam tinjauan pustakanya, ia menemukan artikel jurnal yang ditulis oleh peneliti lain tentang topik serupa, namun terdapat ketidaksesuaian hasil pada artikel tersebut dengan temuan penelitian sebelumnya. Langkah apa yang seharusnya dilakukan siswa tersebut untuk tetap menghasilkan tinjauan pustaka yang kredibel?

• Mengabaikan artikel yang memiliki ketidaksesuaian yang dapat melemahkan argumen penelitian.

• Menggunakan artikel yang sesuai dengan temuan penelitiannya agar terlihat konsisten.

• Hanya memasukkan artikel yang berasal dari sumber primer untuk menjaga kredibilitas literatur

• Menyebutkan ketidaksesuaian temuan sebagai konteks literatur yang mendukung penelitian.

Ayat Al-Qur'an dalam Surat Al-Alaq 1-5 menjelaskan pentingnya membaca dan mencari ilmu sebagai bagian dari ibadah dalam Islam. Jika seorang peneliti ingin menggunakan ayat ini sebagai dasar dalam pengembangan penelitian tentang literasi agama di kalangan remaja, bagaimana cara terbaik untuk menyusun tinjauan pustaka yang sesuai?

• Hanya merujuk pada tafsir Al-Qur'an klasik sebagai landasan utama tinjauan pustaka.

• Integrasikan analisis ayat Al-Qur'an dengan hasil penelitian empiris dan teori literasi modern.

• Mengutamakan penelitian terdahulu dari jurnal ilmiah tanpa mengaitkan dengan teks Al-Qur'an.

• Menggunakan sumber primer berupa tafsir modern tanpa mengkaji teori pendukung

Mengacu pada Surat Al-Alaq 1-5 yang memuat perintah untuk membaca dan belajar, bagaimana seorang peneliti keagamaan dapat mengintegrasikan pesan ayat tersebut dalam upaya mendorong riset berbasis literatur keislaman?

• Menggunakan ayat ini sebagai penguat kesimpulan penelitian tanpa menyebutkan relevansinya dengan literatur yang digunakan.

• Menjadikan ayat ini sebagai dasar metodologis untuk hanya mengkaji tafsir klasik dalam penelitian.

• Menjadikan ayat ini sebagai motivasi untuk memperluas cakupan literatur, baik klasik maupun modern, dalam penelitian.

• Hanya menggunakan ayat ini untuk mengaitkan penelitian dengan aspek spiritual tanpa melibatkan tinjauan pustaka.

Setelah menelusuri artikel ilmiah melalui indexing database Sinta, Anda menemukan dua artikel yang relevan dengan topik penelitian Anda. Artikel pertama memiliki akreditasi jurnal Sinta 4, sedangkan artikel kedua memiliki akreditasi Sinta 5. Berdasarkan kualitas sumber literatur yang ditemukan di Sinta, apa langkah selanjutnya yang tepat untuk memastikan bahwa sumber tersebut mendukung riset Anda dengan kredibilitas yang baik?

• Pilih artikel dengan akreditasi Sinta 5 karena lebih banyak diterbitkan dan relevan dengan topik Anda.

• Pilih artikel dengan akreditasi Sinta 4, karena biasanya memiliki standar kualitas.

Dalam melakukan tinjauan literatur pada tahap penelusuran, peneliti diminta untuk memilih kata kunci yang tepat. Bagaimana pemilihan kata kunci yang kurang tepat dapat memengaruhi kualitas tinjauan literatur?

• Mempercepat proses penelitian dengan memberikan hasil yang lebih relevan.

• Membantu dalam menemukan literatur yang lebih luas dan beragam.

• Membatasi penelusuran ke literatur yang lebih relevan, tetapi lebih sedikit.

• Menghasilkan literatur yang kurang relevan dan memperpanjang waktu penelitian.

Tahapan dalam tinjauan literatur yang melibatkan analisis dan evaluasi sumber literatur memerlukan keterampilan kritis. Apa yang seharusnya dilakukan peneliti ketika menemui literatur yang memiliki kualitas rendah dalam konteks relevansi dan metodologi penelitian?

• Menyertakan literatur tersebut dengan pengabaian terhadap kualitasnya.

• Menyaring literatur tersebut dan hanya mengutip bagian yang relevan.

• Meningkatkan kualitas literatur dengan cara menambahkan argumen baru.

• Mengabaikan literatur tersebut sepenuhnya tanpa evaluasi lebih lanjut.

Pada tahap ketiga tinjauan literatur, peneliti diminta untuk mengorganisir dan mensintesis literatur yang telah dianalisis. Bagaimana proses ini dapat membantu dalam menyusun argumen penelitian yang kuat?

• Dengan mengidentifikasi kesamaan antara literatur yang telah dipilih dan mengabaikan perbedaan.

• Dengan mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang tema-tema penting yang relevan dengan penelitian.

• Dengan mengutip sebanyak mungkin literatur untuk memperkuat argumen, meskipun tidak sepenuhnya relevan dengan penelitian.

• Dengan menyusun literatur secara acak tanpa memperhatikan kaitannya dengan topik penelitian.

Dalam riset keagamaan Islam, pelestarian lingkungan hidup dapat diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam melalui pendekatan:

• Membandingkan ajaran Islam dengan tradisi agama lain.

• Menghubungkan ayat-ayat Al-Qur'an dengan konsep ekologi modern.

• Menggunakan teori barat untuk membuktikan keunggulan Islam.

• Melakukan eksperimen terhadap kondisi alam sekitar.

Bagaimana keterkaitan antara metode penelitian dan konsep berpikir kritis yang diajarkan dalam Islam?

• Penelitian memungkinkan siswa mengikuti tradisi keilmuan modern.

• Metode penelitian memberikan ruang untuk berdebat dan menyanggah.

• Islam mengarahkan umat untuk menganalisis masalah secara logis dan sistematis.

• Berpikir kritis adalah bentuk ibadah yang dilakukan melalui pengamatan empiris.