Оқыту принциптері мен әдістері

Оқыту принципі:

• Оқыту материалын таңдау негізінде жататын қағидилар.

• Оқытудың ғылымилығын қамтамасыз етеін қағидалар.

• Оқыту процесін ұйымдастыруға қойылатын талаптар.

• Оқыту процесінің компоненттері арасындағы байланыстар.

• Орындауды қажет ететін ережелер.

Оқыту процесінің құрылымдық компонентіне жатпайды:

• Оқыту мақсаты.

• Оқыту нәтижесі.

• Оқыту әдістері.

• Оқыту құралдары.

• Оқыту заңдылықтары.

Аралас сабақта:

• Тек жаңа білімдер қалыптастырылады.

• Тек жаңа іскерліктер қалыптастырылады.

• Тек жаңа дағдылар қалыптастырылады.

• Оқу материалдары бекітіледі.

• Бірнеше дидактикалық міндеттер шешіледі.

Түсіндірмелі-иллюстративтік, репродуктивтік, проблемалық мазмұндау, ізденіс түрлері, зерттеушілік әдістер деп жіктеудің негізгі белгісі:

• Дидактикалық міндет.

• Оқудағы ынтымақтастық.

• Танымдық іс-әрекет түрі.

• Білім түпнұсқасы.

• Бинарлық жіктеу.

Мұғалімнің проблеманы қоюы және өзінің оны шешудің жолдарын көрсетуі:

• Проблемалық мазмұндау.

• Репродуктивтік.

• Зерттеушілік әдістері.

• Түсіндірмелі-иллюстративтік.

• Ізденіс түрлері.

Игеру мақсатымен ақыл-ой немесе практикалық қимылдарды бірнеше рет қайталау:

• Түсіндіру.

• Кітаппен жұмыс.

• Жаттығу.

• Бақылау.

• Лекция.

Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды:

• Әңгіме.

• Түсін

Қимылдарды бірнеше рет қайталау:

• Түсіндіру.

• Кітаппен жұмыс.

• Жаттығу.

• Бақылау.

• Лекция.

Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды:

• Әңгіме.

• Түсіндіру.

• Дискуссия.

• Иллюстрация.

• Демонстрация.

Оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдісі:

• Демонстрация.

• Зерттеу әдісі.

• Танымдық ойындар.

• Түсіндіру.

• Иллюстрация.