Жаратылыстану РК2 1-25

1931 жылғы мектеп жұмысы жайындағы қаулыдан кейін қазақ тілінде жазылған төл оқулықтар:

• О.Сарыбатырұлы "Жаратылыстану" 2-сыныпқа арналған.

• О.Сарыбатырұлы мен Ж.Құлымбетұлының "Жаратылыстану" 2-сыныпқа арналған

• Қ.Аймағамбетова "Табиғаттану".

• И.И.Иванов "Бастауыш жағрафия мен аймақтану" 3-сыныпқа арналған оқулық

• М.С.Тряновский "Жаратылыстану туралы".

Қолдан жасалған көрнекіліктерге жатпайтынын белгілеңіз:

• Кеппе шөптер.

• Гүл моделдері.

• Ылғал препараттар.

• Макет.

• Дайын препаратар

Баяндау әдістерінде білім көзі:

• Сөз.

• Практикалық жұмыс.

• Объекті.

• Оқулық.

• Сөйлеу.

Көрнекілік әдісі кезінде білім көзі:

• Практикалық жұмыс.

• Объектіні көрсету.

• Инструктаж беру.

• Демонстрация.

• Баяндау.

Практикалық әдіс кезіндегі білім көзі:

• Сарамандық жұмыс.

• Көрсету.

• Бақылау.

• Зертханалық жұмыс.

• Сауалнама алу.

Баяндау әдісі кезіндегі оқушының әрекеті:

• Талдайды.

• Қабылдайды.

• Жұмыс істейді.

• Бақылайды.

• Тыңдайды.

Көрнекілік әдісі кезіндегі оқушының басты әрекеті:

• Көреді.

• Көрсетеді.

• Жұмыс жасайды.

• Бақылайды.

• Қорытынды шығарады.

Практикалық әдіс кезінде мұғалімнің негізгі әрекеті:

• Қорытынды шығарады.

• Эксперимент қояды.

• Бағыт береді.

• Сөзбен айтады

• Инструктаж береді.

Көрнекілік әдісін пайдаланған кезде мұғалім:

• Көрсетеді.

• Бақылайды.

• Жұмыс істейді.

• Үйретеді.

• Әңгімелейді.

Әдіс, метод деген сөздің мәні ....:

• Сабақ өткізу жолы.

• Білім беруде мақсатқа жету жолы.

• Сабақ өткізу әдісі.

• Белгілі бір мәселені шешу үшін қолданатын амал.

• Керексіз.