แบบทดสอบหน้าที่พลเมือง

การปฏิบัติในข้อใด สามารถสร้างความปรองดอง สมานฉันท์ในภูมิภาคเอเชียได้

• พิจารณาจุดด้อยของแต่ละประเทศ

• ไม่เปิดรับวัฒนธรรมของต่างประเทศ

• เปรียบเทียบความเจริญของแต่ละประเทศ

• ศึกษาทำความเข้าใจวัฒนธรรมของแต่ละประเทศ

การอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมควรดำเนินในลักษณะใด

• ต่างคนต่างอยู่

• ช่วยเหลือเกื้อกูลกัน

• ยึดถือผลประโยชน์ของตนเป็นหลัก

• มองประเทศอื่น ๆ ว่าด้อยกว่าประเทศของตน

ข้อใดที่บ่งบอกว่าคนไทยได้รับอิทธิพลความหลากหลายทางด้านศาสนา

• ศึกษาภาษาจีน

• ใช้ช้อน ส้อม ทานอาหาร

• มีศาสนสถานของศาสนาอื่น

• การพัฒนาการติดต่อสื่อสาร

ในการดำรงชีวิตอยู่ในประเทศอื่น ๆ ในภูมิภาคเอเชียควรปฏิบัติตนอย่างไร

• เผยแพร่ประเพณีสงกรานต์

• เลือกรับประทานแต่อาหารไทย

• แนะนำชาวเอเชียให้ฝึกพูดภาษาไทย

• ไม่ดูหมิ่นการดำรงชีวิตของคนในประเทศอื่น

หากนักเรียนได้เข้าชมโบราณสถานของประเทศอื่น ๆ ในภูมิภาคเอเชียควรปฏิบัติตนอย่างไร

• ทำความเคารพด้วยการไหว้

• ปฏิบัติตามศีลธรรมอันดีของไทย

• ศึกษากฎระเบียบของสังคมก่อนปฏิบัติ

• เก็บเศษอิฐจากโบราณสถานเป็นที่ระลึก

เมื่อนักเรียนมีเพื่อนชาวเอเชียมาพักอยู่ชั่วคราว ควรปฏิบัติต่อกันอย่างไร

• กล่าวต่อว่าชนชาติอื่น ๆ

• ให้เรียนรู้มารยาทสากล

• สอนให้รู้จักมารยาทไทย

• พาไปท่องเที่ยวสถานบันเทิง

สถานการณ์ข้อใดนำไปสู่ความบาดหมางระหว่างประเทศ

• กรวิชญ์ ไม่ปฏิบัติตามกฎระเบียบการแข่งขันกีฬา

• สาวิตรา ไม่รับเหรียญรางวัลเพราะเห็นว่าเจ้าภาพไม่ยุติธรรม

• ชญานิศ กล่าวว่าการแข่งขันกีฬาเอเชียนเกมส์ไม่ยุติธรรม

• ภควินทร์ ยอมรับความพ่ายแพ้ในการแข่งขันกีฬาระหว่างประเทศ

ความขัดแย้งระหว่างประเทศเกิดผลเสียข้อใดมากที่สุด

• เกิดความเสียหายต่อทรัพย์สิน

• ทำให้ประเทศอื่นเข้ามาแทรกแซง

• ทำให้เศรษฐกิจด้านการท่องเที่ยวตกต่ำ

• ไม่สามารถร่วมมือกันพัฒนาประเทศได้

ข้อใดเป็นจุดมุ่งหมายของการเจรจาไกล่เกลี่ย

• เพื่อหาตัวแทนมาให้คำปรึกษา

• เพื่อพิจารณาว่าใครเป็นฝ่ายผิด

• เพื่อยุติความขัดแย้งให้เกิดความสงบ

• เพื่อให้ได้ผลประโยชน์กับตัวเองมากที่สุด

ข้อใดแสดงถึงการปฏิบัติตนของผู้ที่ทำหน้าที่เจรจาระหว่างประเทศ

• ให้สหประชาชาติยอมรับ

• เตรียมกองกำลังและอาวุธ

• ศึกษาความต้องการของประเทศคู่กรณี

• คำนึงถึงประโยชน์ของประเทศเจ้าภาพ