latihan soal belajar gerak

1. Apa yang dimaksud dengan perbedaan

• A. Kesamaan dalam kemampuan

• B. Variasi dalam faktor pribadi

• C. Keterampilan yang sama di antara individu

• D. Proses belajar

2. Menurut Singer (1980), apa sumber perbedaan keter. . .

• A. Lingkungan sosial

• B. Ciri fisik dan pengalaman masa lalu

• C. Usia individu

• D. Pendidikan form

3. Kemampuan (ability) dapat diartikan sebagai. . .

• A. Keterampilan yang diperoleh melalui latihan

• B. Ciri individu yang diwariskan dan relatif abadi

• C. Proses belajar yang cepat

• D. Pengalaman masa lalu yang tidak relevan

4. Apa yang menjadi fokus dari keterampilan (skill)?. . .

• A. Ciri fisik individu

• B. Tugas tertentu yang dicapai melalui latihan

• C. Pengalaman masa lalu

• D. Perbedaan dalam gaya belajar

5. Keterampilan mana yang termasuk dalam kemampuan. . .

• A. Kecermatan kontro

• B. Keterampilan berbicara

• C. Kemampuan matematika

• D. Kreativ

6. Apa yang dimaksud dengan 'control precision'?. . .

• A. Kecepatan merespons stimulus

• B. Pengontrolan gerakan otot besar

• C. Koordinasi antara anggota tubuh

• D. Manipulasi objek kecil

7. 'Reaction time' mengacu pada . . .

• A. Kecepatan gerakan lengan

• B. Kecepatan merespons suatu stimulus

• C. Kemampuan berbicara

• D. Tingkat ketepatan dalam tugas

8. Apa yang dimaksud dengan pola gerak menurut Malina (1991)?. . .

• A. Gerakan dasar yang terlibat dalam tugas tertentu

• B. Keterampilan yang kompleks

• C. Proses belajar motorik

• D. Ekspresi kreatif dalam gerak

9. Keterampilan gerak lebih menekankan pada . . .

• A. Ketepatan dan kecepatan

• B. Keluasaan gerakan

• C. Variasi dalam pola gerak

• D. Proses belajar yang lambat

10. Dalam konteks gerak, 'lokomotor' merujuk pada . . .

• A. Keterampilan berbicara

• B. Gerakan berpindah tempat

• C. Keterampilan sosial

• D. Proses belajar di kelas