Блум таксономиясының идеясы неге негізделген?

оқушылардың танымдық дағдылары мен қабілеттерінің иерархиясының идеясына негізделген.

оқу бағдарламасына сәйкес пән бойынша оқу курсы аралығында білу, түсіну және дағды жетістіктеріне қатысты күтілетін нәтижелерді қалыптастыратын тұжырымдамаға негізделген.

тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен құрылымын құрастыруға және оны өткізуге қойылатын талаптарға негізделген

қайта ойлауға және өз әрекетінің нәтижелеріне талдау жасауға негізделген

бағалаудың анықтығы мен дәлдігін қамтамасыз ету үшін қойылған балдарды стандарттау мақсатында тоқсандық жиынтық бағалаудың идеясына негізделген.

Критериалды бағалаудың үздіксіз қағидатына қай нұсқа сәйкес?

білім алушылардың оқу жетістігін үздіксіз тексеру.

бағалау критериасын үздіксіз тексеру.

дамыту мен ынталандыруды қамтамасыз ету.

білім алушылардың қызығушылығын арттыру.

мұғалімнің жоспарын, сабақ өту тәсілін үздіксіз тексеру.

Бос орынды толтыр. Жаратылыстану және тілдік пәндерден ... бойынша, әлеуметтік-гуманитарлық пәндерден ... бойынша тоқсандық жиынтық бағалау ұйымдастырылады

бөлімдер, ортақ тақырып

оқуды бағалау, бөлім

ортақ тақырып, тест

Критериалды бағалаудың артықшылығы

Айқындылығы, шынайылылығы

Тоқсан соңында бір рет бағалануы

Бағалау шкаласы алдын-ала ұсынылмайды

Өзінді бағалау мүмкіндігі жоқ

Бағалаудың күрделілігі

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларына балл қою бойынша бірыңғай норманы белгілеу үшін қолданылады ...

Электронды журнал

Критериалды бағалаудың маңызы

Білім сапасын көтеру арқылы оқушылардың жетістіктері мен құзырлығын қалыптастыру

Бағалаудың әртүрлі әдістері арқылы оқушылардың санасын дамыту

Оқу бағдарламасын орындау

Мектепте оқу –тәрбие үрдісін ұйымдастыру

Жеке оқушының дамуын жоспарлау

Жетістік критерийлері-

оқу мақсатына жеткені туралы мұғалімдер мен оқушылардың мойындайтын тұжырымы

жеке оқытуды түзеуге мүмкіндік беретін бағалау.

Оқушылардың дағдыларының дамуын бағалауға мүмкіндік береді.

мұғалімдермен бағаларды стандарттау мақсатында бағалаудың әділ және шынайы болуын қамтамасыз етеді

оқушының қаншалықты жұмысты дұрыс орындағанын бағалайтын тұжырым

Мемлекет басшысы экономикалық өсудің түбегейлі, негізгі сапасы ЭЫДҰ елдерінің стандарттары негізінде адам капиталының сапасын көтеру екенін атап көрсетті.

«100 нақты қадам» ұлттық жоспарында

«Ұлт жоспары – қазақстандық арманға бастайтын жол» мақаласында

«Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік қызмет туралы» заңында

«Мемлекеттік қызмет туралы» жаңа заңында

«2050» Стратегиясында

Тапсырмаларды орындау кезіндегі нақты қадамдарды көрсететін сипаттама.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Критериалды бағалау жүйесін енгізудің мақсаты

әрі қарай оқу үдерісін жетілдіре түсу үшін бағалау критерийлері негізінде білім беру үдерісіне қатысушылардың барлығына білім алушылардың оқу нәтижесі туралы нақты ақпарат алу болып табылады.

Белгіленген критерийлер негізінде білім алушылардың нақты қол жеткізген нәтижелерін оқытудың күтілетін нәтижелерімен сәйкестендіру үдерісі болып табылады.

Бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістігін дамыту.

Әр оқу пәнінің мазмұнын және меңгеруге тиісті білім, білік, дағды, құзыреттілік көлемін анықтау.

Білім алушының оқу үдерісі аяқталған кезде нені біліп, түсініп, нені көрсете алатынын айқындайтын құзыреттіліктер жинақтау.

Электрондық журналды жинау үдерісін оңтайландыру және ақпараттар ұсыну үшін қолдану.

Критериалды бағалау жүйесінң міндеттерінің бірі.

Бағалау критерийінің бірі.

Тапсырмаларды орындау кезіндегі нақты қадам.

Әрбір деңгейі ойлау дағдыларын анықтауды қалыптастыруға бағытталған оқу мақсаттарының иерархиялық өзара байланыстырады

Оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін, білім алушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз етіп, үздіксіз жүргізілетін бағалаудың түрі.

Оқу бағдарламасы деген не?

әр оқу пәнінің мазмұнын және меңгеруге тиісті білім, білік, дағды, құзыреттілік көлемін анықтайтын бағдарлама

білім алушының оқу үдерісі аяқталған кезде нені біліп, түсініп, нені көрсете алатынын айқындайтын құзыреттіліктер жиынтығы

әрбір деңгейі ойлау дағдыларын анықтауды қалыптастыруға бағытталған оқу мақсаттарының иерархиялық өзара байланыстағы жүйесі

оқу бағдарламасына сәйкес пән бойынша оқу курсы аралығында білу, түсіну және дағды жетістіктеріне қатысты күтілетін нәтижелерді қалыптастыратын тұжырым

жиынтық бағалау (бөлім/ортақ тақырыптар, тоқсан) нәтижелерін тіркейтін және тоқсандық, жылдық, қорытынды бағаларды автоматты түрде есептеуді жүзеге асыратын электрондық құжат

Бағалау критерийі – …

білім алушының оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын белгі

білім алушының оқу үдерісі аяқталған кезде нені біліп, түсініп, нені көрсете алатынын айқындайтын құзыреттіліктер жиынтығы

оқу бағдарламасындағы бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан/триместр, оқу жылы) аяқталғанда өткізілетін бағалаудың түрі

оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін, білім алушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз етіп, үздіксіз жүргізілетін бағалаудың түрі

жиынтық бағалау (бөлім/ортақ тақырыптар, тоқсан) нәтижелерін тіркейтін және тоқсандық, жылдық, қорытынды бағаларды автоматты түрде есептеуді жүзеге асыратын электрондық құжат

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларына балл қою бойынша бірыңғай норманы белгілеу үшін мұғалімдер қолданатын кесте

Бағалау нәтижелерін тіркейтін электрондық журнал

Бағалау критерийі

Оқушылардың оқу жетістіктеріне қатысты күтілетін нәтижелерді қалыптастыратын тұжырым

Оқытудың күтілетін нәтижелері

Оқу бағдарламасы

Қалыптастырушы және жиынтық бағалау критерийлерге негізделген

Бағалау стандарты

Бағалау құралдары

Оқу бағдарламалары

Балл қоюдың/ шешім қабылдаудың жеңілдігі

Бағалаудың қолайлылығы

Бағалаудың оң ықпалы

Бағалаудың шынайылығын қамтамасыз ету

Бағалаудың сенімділігін қамтамасыз ету

Бағалаудың теріс ықпалы

Бағалау тексеру көзделген нәрсені ғана тексеруі тиіс

Бағалаудың шынайылығын қамтамасыз ету

Бағалаудың қолайлылығы

Бағалаудың оң ықпалы

Бағалаудың сенімділігін қамтамасыз ету

Бағалаудың теріс ықпалы

Күшті және әлсіз жақтарды айқындау үшін дағдылар мен білімді өлшейді

Диагностикалық бағалау

Кері байланыс/Балдар/Ойлау дағдаларының деңгейлері/Баға –

Бағалау стандарты

Бағалау құралдары

Бағалау белгіленген критерийлерге сәйкес жүргізіледі, стандарттардың сақталуын қамтамасыз ету мақсатында критерийлер құжатталады.

Бағалаудың сенімділігін қамтамасыз ету

Бағалаудың қолайлылығы

Бағалаудың оң ықпалы

Бағалаудың шынайылығын қамтамасыз ету

Бағалаудың теріс ықпалы

Бағалау мұғалімдер мен оқушыларға, ата-аналарға, білім беру жүйесіне және жалпы қоғамға ықпал етеді

Бағалаудың оң ықпалы

Бағалаудың қолайлылығы

Бағалаудың шынайылығын қамтамасыз ету

Бағалаудың сенімділігін қамтамасыз ету

Бағалаудың теріс ықпалы

Нәтижеге қол жеткізу алгоритмі

Бағалау критерийлері

Критерийлерді тұжырымдау мақсатынанықтаңыз.

Бағалау процессін жоспарлау

Жеке оқу процесінің бағалауына тексеру жасау

Оқушылардың оқуымен қатар басқа атрибуттар

Оқушыларды тапсыру жаттығуларына негізделгенбағалау әдістері.