Вопросы по педагогической психологии

Структура педагогической психологии:

• психология обучения, психология воспитания

• психология влияния

• психология образовательной деятельности

• социальная психология

• возрастная психология

К психическим процессам относится:

• ощущение

• темперамент

• характер

• способности

• навыки

Признак, характеризующий понятие «тест»:

• валидность

• конформность

• аттрактивность

• ассоциативность

• интроспекция

Проблемой педагогической психологии является:

• проблема социальной адаптации и реабилитации

• проблема дифференцированного подхода

• проблема информационной грамотности

• проблема инклюзивного образования

• проблема критического мышления

В структуру педагогической психологии по И.А. Зимней не входит следующий компонент:

• психология труда

• психология педагогической деятельности

• психология учебной деятельности

• психология учебно-педагогического сотрудничества и общения

• психология роста

Самым общим понятием, обозначающим процесс и результат приобретения индивидуального опыта, является:

• Учение

• Обучение

• Научение

• Учебная деятельность

• Преподавание

Ролевая позиция учителя, характеризующаяся стимулированием свободной дискуссии во время занятий, называется (по М. Тален):

• Сократ

• Менеджер

• Генерал

• Гид

• Монблан

Единоличное управление коллективом, жёсткий контроль деятельности характерны для следующего стиля управления (по А.К. Марковой):

Единоличное управление коллективом, жёсткий контроль деятельности характерны для следующего стиля управления (по А.К. Марковой):

• Авторитарный

• Тоталитарный

• Демократический

• Либеральный

• Попуститильский

Процесс и результат приобретения индивидуального опыта биологической системой это:

• научение

• учение

• обучение

• учебная деятельность

• преподавание