Pendidikan Inklusif

Pendidikan Inklusif

5th Grade

5 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

KUIZ PPI SK CHEPOR

KUIZ PPI SK CHEPOR

1st Grade - Professional Development

10 Qs

Latihan Soal UP 19

Latihan Soal UP 19

KG - Professional Development

10 Qs

Pemahaman Pembelajaran Inklusif

Pemahaman Pembelajaran Inklusif

5th Grade

10 Qs

Pembelajaran Inklusif

Pembelajaran Inklusif

5th Grade

10 Qs

AKM kelas 5

AKM kelas 5

5th Grade

4 Qs

PKN TEMA 6 2021

PKN TEMA 6 2021

5th Grade

10 Qs

Memahami Perbedaan Individu

Memahami Perbedaan Individu

5th Grade

10 Qs

Kuis Asesmen untuk IHT

Kuis Asesmen untuk IHT

1st Grade - University

10 Qs

Pendidikan Inklusif

Pendidikan Inklusif

Assessment

Quiz

Special Education

5th Grade

Easy

Created by

MUHAMMAD SULAIMAN

Used 1+ times

FREE Resource

5 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apa tujuan dari Pembelajaran Inklusif di sekolah yang dihadiri oleh Rizal, Ina, dan Wawan?

Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik

Mewujudkan pendidikan yang diskriminatif

Memisahkan anak berdasarkan keterbatasan

Mengabaikan perbedaan individu

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Sebutkan prinsip Pendidikan Inklusif!

Semua anak mempunyai hak untuk belajar dan bermain bersama

Anak-anak harus dipisahkan berdasarkan kesulitan

Anak-anak tidak boleh berinteraksi satu sama lain

Anak-anak tidak memiliki hak yang sama

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apa saja langkah dalam Alur Pembelajaran Inklusif?

Identifikasi siswa, Penentuan strategi, Pengembangan rencana

Hanya identifikasi siswa

Tidak ada langkah yang jelas

Semua langkah dilakukan secara bersamaan

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apa yang dimaksud dengan Diferensiasi konten?

Memodifikasi bahan ajar

Mengabaikan kebutuhan siswa

Memberikan materi yang sama untuk semua

Tidak ada modifikasi yang dilakukan

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apa kesimpulan dari pembelajaran inklusif?

Memahami perbedaan siswa adalah kunci

Semua siswa harus diperlakukan sama

Perbedaan tidak penting dalam pembelajaran

Lingkungan belajar tidak perlu inklusif