Принципы воспитания

Данный специфический принцип воспитания предполагает всесторонне изучение личности ученика и определение соответствующих мер воспитательного воздействия с учетом выявленных индивидуальных и типологических особенностей:

• Индивидуальный и дифференцированный подход в воспитании.

• Коррекционная направленность процесса воспитания.

• Доступность воспитания.

• Гуманизация воспитания.

• Воспитание в коллективе и через коллектив.

Данный принцип воспитания предполагает уважение к личности ребенка в сочетании с требовательностью к нему:

• Гуманизация воспитания.

• Коррекционная направленность процесса воспитания.

• Доступность воспитания.

• Индивидуальный и дифференцированный подход в воспитании.

• Воспитание в коллективе и через коллектив.

Данный принцип воспитания предполагает воздействие на личность через коллективистские отношения и деятельность:

• Воспитание в коллективе и через коллектив.

• Коррекционная направленность процесса воспитания.

• Доступность воспитания.

• Индивидуальный и дифференцированный подход в воспитании.

• Гуманизация воспитания.

Методы организации и самоорганизации детского коллектива, методы целенаправленного общения и взаимодействия, методы педагогического воздействия:

• Педагогическая классификация методов воспитания.

• Классификация методов воспитания на основе концепции деятельности.

• Информационные методы воспитания.

• Практически-действенные методы воспитания.

Педагогическая классификация методов воспитания.

• Классификация методов воспитания на основе концепции деятельности.

• Педагогическая классификация методов воспитания.

• Информационные методы воспитания.

• Практически-действенные методы воспитания.

• Побудительно-оценочные методы воспитания.

Методы формирования сознания личности, методы организации деятельности и формирования опыта поведения, методы стимулирования деятельности и поведения:

• Классификация методов воспитания на основе концепции деятельности.

• Педагогическая классификация методов воспитания.

• Информационные методы воспитания.

• Практически-действенные методы воспитания.

• Побудительно-оценочные методы воспитания.

Беседа, консультирование, использование средств массовой информации, литературы и искусства, примеры из окружающей жизни, личный пример воспитателя, экскурсии, встречи и т. д.

• Информационные методы воспитания.

• Педагогическая классификация методов воспитания.

• Классификация методов воспитания на основе концепции деятельности.

• Практически-действенные методы воспитания.

• Побудительно-оценочные методы воспитания.

Приучение, упражнение, воспитывающие ситуации, игра, ручной труд, изобразительная и художественная деятельность, арттерапия и т. д.

• Практически-действенные методы воспитания.

• Педагогическая классификация методов воспитания.

• Классификация методов воспитания на основе концепции деятельности.

• Информационные методы воспитания.

• Побудительно-оценочные методы воспитания.

Педагогическое требование, поощрение, осуждение, порицание, наказание - это :

• Побудительно-оценочные методы воспитания.

• Педагогическая классификация методов воспитания.

• Классификация методов воспитания на основе концепции деятельности.

• Информационные методы воспитания.

• Практически-действенные методы воспитания.

Индивидуальные, микрогрупповые, групповые или коллективные, массовые - формы воспитания:

• По количеству охватываемых процессом воспитания детей.

• По месту в целостном педагогическом процессе.

• По дидактической цели.

• По направлениям воспитательной работы.

• По особенностям процесса воспитания.