95-125

Жоғары мектептің педагогикасының бөлімдері:

• Педагогиканың жалпы негіздері

• Білім беру жүйесін басқару

• Тұлға теориясының негіздері

• Дүниетаным негіздері

• F.Оқыту теориясы

Тұлғаны әлеуметтендірудің микрофакторлары (А.В.Мудрик бойынша):

• Космос, планета, әлем.

• Оқыту, тәрбиелеу, білім беру.

• Этномәдени жағдайлар, аймақтық жағдайлар, орналасу типтері.

• Отбасы, достары, микросоциум, тұлғаны әлеуметтендіру институты.

• Интернет, оқулық, теледидар.

Педагогикалық зерттеудің құрылымы:

• Өзектілігі, мақсаты, нысаны, пәні, әдістері, негізгі ұғымдары

• Өзектілігі, оқыту әдістері, пәні

• Өзектілігі, нысаны, пәні, тәрбие әдістері

• Өзектілігі, ақпарат көлемі, ұстанымдары, пәні, нәтижелері

• Өзектілігі, нысаны, пәні, маңыздылығы, мектеп пен отбасының ынтымақ бірлігінің сипаттамасы

Тұлғаның әлеуметтенуі кезінде оның дамуына әсер еткен факторлар:

• Экстрафакторлар

• Монофакторлар

• Субъективті факторлар

• Макрофакторлар

• Мезофакторлар,мегафакторлар

Oнline-оқытуды тиімді жасау үшін педагогтарға көмек ретінде құрылған бағдарламалардың ашық топтамасы

• MOODLE курстық басқару жүйесі

• Off-line технологиясы

• Автономды оқыту жүйесі

• Желілік басқару қондырғысы

• Кейсті басқару

Тәрбиенің құрал-жабдықтарына қойылатын талаптар:

• A.Гигиеналық талаптарға сай болуы

• B.Жоғары оқу орнының талаптарына сай болуы

• C.Қоғамдық талаптарға сай болуы

• D.Экологиялық талаптарға сай болуы

• F. Білім алушының жеке ерекшеліктеріне сай болуы

М.В. Кларин, Г.М. Құсайынов, В.П. Беспалько, Ж. Қараевтардың пайымдауынша педагогикалық технология:

• Оқыту процесін ұйымдастырудың, өткізудің жан-жақты ойластырылған педагогикалық қызметтің моделі; оқытуда мақсатты нәтижеге жетудің кепілдік беретін жазбаша үлгі-жоспары

• Белгілі бір тәрбиелеу немесе оқыту мақсатында тиімді нәтиже алу үшін ұсынылатын технологияның бір түрі

• Оқыту процесінде адамның іс-әрекетімен техниканың мүмкіндіктерін барынша тиімді пайдалану

• Оқыту процесін ұйымдастыруға әсер ететін факторлар

• Өнер, шеберлік, білік, білімді меңгерудің жаңа жолы (оқытуды ұйымдастырудың жаңаша формалары, әдіс-тәсілдері)

Жеке тұлға проблемасының негізгі бағыттары:

• Педагогикалық

• Психикалық

• Әлеуметтік

• Биологиялық

• Биоәлеуметтік

Ішкі оқу әрекеттеріне жатады:

• Жазу

• Сөйлеу

• Ойлау

• Сурет салу

• Қиялдау

Оқу орындары инновациялық талаптары:

• Оқу-тәрбие үдерісінің нәтижелері

• Жеке тұлғаның білімінің және дарынының дамуына жағдай жасалу

• Оқу-тәрбие үдерісіне құралдар мен медиа жүйелерді енгізу

• ҚР азаматтарынің білім алуға құқығына толық ие болуы

• Оқу-тәрбие үдерісінің табиғатқа сәйкестік принципі