методика 2

Ұзақ мерзімді жады компоненті

• тұжырымдамалық жады

• таңбалық жады

• семантикалық жады

• логикалық жады

Oқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмаудың ықпалы

• сыртқы уәж

• ішкі уәж

• құндылық компоненті

• өзіндік мақсат

Белгілі бір іс-әрекетті орындауға қатысты дамытылып жатқан білімнің «қоймасы» болып табылатын жады

• қысқа мерзімді

• уақытылы

• рәсімдік

• семантикалық

Oқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмауы (Дж.Флейвелл) 

• зерігудің болуы

• шектеулі уәжділік

• өнімділік тапшылығы

• D) тәжірибенің аздығы

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы

• енгізілген өзгерістердің тиімділігін бағалау

• оқушының жауабына сәйкес шешім шығару

• алынған мәліметтердің мәнін анықтау

• оқушының келесі даму бағытын айқындау

Cабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде бақылауға алынатын сыныптардың санатын анықтайтын өлшем

• тыңдалым дағдысы

• тәрбиелілігі

• оқу үлгерімі

• зерттеу дағдысы

Белгілі бір іс-әрекетті орындауға қатысты дамытылып жатқан білімнің «қоймасы» болып табылатын жады

• рәсімдік

• уақтылы

• қысқа мерзімді

• D) кездейсоқ

Mұғалімнің оқыту туралы көзқарасының қалыптасуына зор ықпал ететін және іс-әрекетке бейімділігіне байланысты құндылығы

• білік

• ұстаным

• шешім

• дағды

Бір оқушының жетістіктерінің белгіленген нормалармен немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейімен ара-қатынасы салыстырылған соң қорытынды жасалатын бағалау түрі

• ағымдағы бағалау

• оқу үшін бағалау

• өзара бағалау

• оқуды бағалау

Oқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттілігі

• тапсырмаға қатысты сыныптас құрбыларынан көмек сұрай алады

• мағынаны күшейту үшін жауапты сөзбе-сөз қайталай алады

• басқа оқушылардың жауаптарымен өз жауабын салыстыра алады

• оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады