Вопросы по педагогике

Главным системообразующим компонентом в процессе обучения является:

• цель обучения

• педагогическая технология

• метод обучения

• содержание образования

• форма обучения

Цель воспитания современной общеобразовательной школы:

• способствовать умственному, нравственному, физическому развитию, раскрывать творческие возможности, обеспечивать условия для развития личности

• формировать основанное на общечеловеческих ценностях коммунистическое мировоззрение, социальных, нравственных и эстетических отношений

• Развивать интеллектуальный уровень

• обеспечивать условия только для физического воспитания

• бороться с религиозными взглядами человека

К методам воспитания относятся:

• лекция, беседа

• тематический вечер

• беседа, лекция

• наблюдение

• конференция по предмету

Принципами, которыми руководствуется классный руководитель при составлении воспитательного плана, являются:

• научности, оптимальности, перспективности, учёта специфических особенностей класса, школы, конкретности

• научности, индивидуального, возрастного подхода, наглядности, самостоятельности, опоры на положительное

• оптимальности, научности, перспективности, конкретности

• перспективности, традиций школы

• доступности, народности

Базовые понятия дидактики:

• преподавание, учение, образование, обучение

• развитие, обучение, воспитание

• обучение, воспитание, развитие, учение

• обучение, самообразование, самообучение

• учение, учебный процесс

По мнению Я.А. Коменского «золотое правило дидактики»:

• наглядность

• научность

• систематичность

• доступность

• преемственность

Учебная программа:

• определяет содержание и объём знаний по каждому учебному предмету, количество часов на изучение определённых тем, вопросов курса

• определяет порядок изучения учебных дисциплин

• это документ, в котором перечислены те предметы, которые будут изучаться в определённом классе

• это сертификат, определяющий состав учебных предметов

• документ, определяющий цель и задачи изучения учебной дисциплины

Признак определения типа урока и его структуры:

• дидактические цели

• деятельность учителя и учащихся на уроке

• количество времени, отводимого на достижение главной цели

• количество структурных частей

• активность учащихся

Состав учебных предметов по годам обучения устанавливается в следующем государственном документе:

• учебный план

• годовой план работы школы

• учебные программы

• календарный план

• количество структурных частей

В круг обязанностей организатора внеклассной и внешкольной воспитательной работы не входят:

• составление расписания учебных занятий

• репетитортсво

• планирование внеурочной воспитательной работы в школе

• оказание методической помощи классным руководителям в организации воспитательной работы