УЛЯЯ

Ең үздік оқушыларды анықтайтын өлшемдерінің ішінен икемділік сипаттамасына сəйкес келетінін көрсетіңіз

• Ақпаратты біліп қана қоймай,оны пайдалана алады

• Тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

• Олар өздерінің оқуын реттей алады

• Олар ерте жастан бастап оқи жаза алады

• Олар күрделі ойын мен тапсырмалар,а ұмтылады

Ең үздік оқушыларды анықтаудағы "өз білімін жетілдіру" сенімді өлшемнің сипаттамасы?

• Олар өздерінің оқуларын реттей алады

• Ақпаратты біліп қана қоймай оны пайдалана алады

• Тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп қабылдай алады

• Басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған

• Олар күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады

Проблеманы шешуде дəстүрлі тəсілді қолдануды меңзейтін жəне нəтижесінде сол тəріздес идеялар туындайтын ойлаудың түрі

• Конвергентті

• Дивергентті

• Креативті

• Шығармашылық

Проблеманы шешуде субъектілерден көптеген шешімдерді талап ететін ойлаудың түрі

• Шығармашылық

• Креативті

• .Конвергентті

• Дивергентті

Зерттеушілік әңгіме кезінде оқушылардың әрекеті

• Айтқандарын дәлелдейді

• Төзімділікпен тыңдайды

• Механикалық түрде келісе береді

• Идея қайталанады

• Әрқайсысы өз шешімдерінде қалады

Идея қайталанады және жасалады, бірақ үнемі миқият бағалана бермейтін әңгіме түрі ?

• зерттеушілік әңгіме

• Кумулятивтік әңгіме

• Топтық әңгіме

• этикалық әңгіме

• әңгіме-дебат

Субьектілер көп қырлы зиятқа ие” деп есептеген ғалым?

• Говард Гарднер

• Джон Саймонс

• Жан Пиаже

• Авроом Маслоу

• Джон Дюи

Шанк және Циммерман метатанудың маңызды аспекті деп санаған?

• Өз бетімен жұмыс істеу және даму ниеті

• Сыни тұрғысынан ойлауын дамыту

• Мектепке дейінгі балаларды ерте оқыту

• Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту

Өнегелі дамудың екі кезеңдік үдерісін сипаттаған кім?

• Жан Пиаже

• Кохлберг

• Флавелл

• Пажарес

Өнегелі даму теориясындағы әртүрлі үш деңгейдің біріншісін атаңыз

• нормативке дейінгі моралдік пайымдау

• тұлғааралық қатынастар

• өнегелі даму теориясы

• нормативтікке кейінгі моральдік пайымдау