מבחן הסמכה עיוני מאסטר - חלק א

?מהם חמשת הקריטריונים להגדרת מטרה

• חיובית, מפורטת (מה, כמה, מתי, איך), מדידה, מיקוד שליטה פנימית, תוצאה אקולוגית

• חיובית, מפורטת (מה, כמה, מתי, איך), יצירת אסטרטגיה, מיקוד שליטה פנימי, תוצאה אקולוגית

• הגדרת מטרה, מדידה, מיקוד שליטה פנימי, בקרת יעדים, תוצאה אקולוגית

• הגדרת מטרה, מדידה, מיקוד שליטה חיצוני, יצירת אסטרטגיה, תוצאה אקולוגית

?בצריבת מטרה בנוירונים, מהן שאלות המפתח לרמת הסביבה

• ?איפה

• ?מתי

• ?עם מי

• כל התשובות נכונות

?בצריבת מטרה בנוירונים, מהי שאלת המפתח ברמת ההתנהגות

• ?כמה

• ?איך

• ?מה

• ?למה

?בצריבת מטרה בנוירונים, מהי שאלת המפתח ברמת המיומנות

• ?מה

• ?איך

• ?למה

• ?מי

?בצריבת מטרה בנוירונים, מהי שאלת המפתח ברמת האמונות והערכים

• ?למה

• ?מי

• ?איך

• ?בעבור מה

?בצריבת מטרה בנוירונים, מהי שאלת המפתח ברמת הזהות

• ?עבור מי

• ?למה

• ?מה

• ?מי

?בצריבת מטרה בנוירונים, מהי שאלת המפתח ברמת החזון

• ?איך

• ?מי

• ?למה

• ?עבור מה

?מה מודל הרמות הלוגיות מאפשר לנו כנפליסטים

• מודעות עצמית גבוהה יותר לאופן בו אני חי את חיי והגעה למימוש עצמי

• לסייע למונחה להשיג תוצאות שונות בחייו

• להבין איפה המונחה חווה תקיעות ולאפשר לו לנוע בין הרמות השונות ליציאה מהמצב

• כל התשובות נכונות

?מהן ששת הרמות הלוגיות, על פי הסדר הנכון

• סביבה, התנהגות, מיומנות, אמונות, זהות, חזון

• סביבה, אמונות, התנהגות, מיומנות, זהות, חזון

• מפה, סביבה, התנהגות, מיומנות, זהות, חזון

• מוטיבציה חיובית/שלילית, סביבה, התנהגות, זהות, חזון

?האם כל עבודה ברמות הלוגיות מחייבת עבודה על רמת הזהות

• כן, תמיד

• לא

• לפעמים

• אף פעם