ОС 121-122 мәтіндер

121-мәтін 

                Дыбыстаушы мамандығына қай ел аса мән береді?

 Көп нүктенің орнына қандай сөз қойғанда, алдындағы сөйлеммен мағыналық жағынан байланысқа түсетінін анықтаңыз.

• Өйткені

• Демек

• Сонымен қатар

• Бірақ

                                               121-мәтін 

                Дыбыстаушы мамандығына қай ел аса мән береді?

Мәтінде жауабы  жоқ сұрақты табыңыз. 

 

• Сэйю индустриясының шығу тарихы кімнің атымен байланысты?

• Қай  еуропалық елде сейюларды оқытатын оқу орны бар?

• Сэйюлерді дайындайтын курстарда не үйретіледі?

• Жапондық киноиндустрияда сэйюлердің көпшілігі ер адамдар ма?

                                               121-мәтін 

                Дыбыстаушы мамандығына қай ел аса мән береді? 

Мәтін бойынша қай ақпараттың жалған екенін табыңыз.

• Сэйюлер фильм әуендерін де шырқай алады.

• Жапонияда фильм кейіпкерлерін театр және кино актерлері дыбыстайды.

• Жапонияда сэйюлерді дайындайтын арнайы курстар бар.

• Сэйю мамандығының шығу тарихы  Мари Иидзима есімімен байланысты.

121-мәтін 

                Дыбыстаушы мамандығына қай ел аса мән береді? 

Екінші абзацта айтылған мәліметтерді көрсетіңіз.

• «Сэйю» сөзінің мағынасы, түсіндірмесі.

• Сэйюлерді даярлайтын арнайы курстар, оқу бағдарламасы.

• Сэйюдің шығу тарихы, батыс елдерінің аталмыш мамандыққа назар аударуы.

• Анимелердің әуендерін дыбыстау, арнайы поп-топтардың құрылуы.

121-мәтін 

                Дыбыстаушы мамандығына қай ел аса мән береді? 

Мәтін бойынша жапондық сэйюлерге тән емес мәліметті көрсетіңіз.

 

• Фильм әуендерін айтады.

• Спектакльдерде ойнайды.

• Продюсерлікпен айналысады.

• Аниме дыбыстайды.

122-мәтін

                                Сөз тапқанға қолқа жоқ.

Мәтін қай үлгіде жазылған?

• Шешендік сөз

• мақал-мәтел

• Ертегі

• аңыз

                                                  122-мәтін

                                Сөз тапқанға қолқа жоқ.

Мәтіндегі ханға тән сипатты белгілеңіз.

• тәкаппар

• ұялшақ

• мерген

• Еріккен

                                                  122-мәтін

                                Сөз тапқанға қолқа жоқ.

Жиренше ханның тапсырмасын не себепті орындады?

• Ханға жақсы бір жауап айту үшін

• Ханнан әбден  жалыққандықтан

• Қаңбақ туралы бір нәрсе білгісі келгендіктен

• Қауқарсыздықтан

122-мәтін

                                Сөз тапқанға қолқа жоқ.

 Жиренше не себепті ханның аузына құм құйды?

• Нөкерлерінің қасында ұятқа қалдыру үшін

• Ешкім жауап бере алмайтындай сұрақ сұрағаны үшін

• Жиреншені ермек қылып, бос әңгіме соғып келгені үшін

• Басшысы болғандықтан

122-мәтін

                                Сөз тапқанға қолқа жоқ.

Жиреншенің әрекетіне баға беріңіз.

• Уақытты босқа өткізбеу үшін әзілге айналдырды.

• Басшыға мойынсұнудың маңызын көрсете отырып, ой салды

   

• Амалсыздан тұнжырап жүре берді

• Тіл білімін зерттеуге өз үлесін қосты