Тәрбие әдістемесі 2

Тәлім-тәрбие негізі қайдан бастау алады?

• Отбасынан

• Балабақшадан

• Мектептен

• Қарым-қатынастан

• Жоғары оқу орнынан

Кәсіби консультация дегеніміз:

• Туысқандары мен ата-аналарының көңіл-күйін білу

• Арнайы мамандардың кеңес беруі

• Кәсіби жарамдылығын тексеру

• Педагогикалық ұжымның жетістіктері

• Жас маманның кәсіби қызметке араласуы

Оқушының жеке тұлғалық психологиялық мінездемесін анықтайтын бағдар кесте:

• Баланың тұрғылықты жері туралы мәлімет

• Мақсатқа сай тәрбиелеу

• Балалардың мінез-құлқында өзіне тән қасиеттерді айқындау

• Белгілі бір деңгейге жеткізу

• Ұжым арқылы тәрбиелеу

Бала белсенділігінің түрлері:

• Күш-қуат белсенділігі

• Қарым-қатынас белсенділігі

• Еңбек өнімі белсенділігі

• Іс-әрекет белсенділігі

• Өзін-өзі қайта тәрбиелеу белсенділігі

   

Ұжымды зерттеу әдістері:

• Әңгіме, сауалнама жүргізу

• Гуманистік парадигма

• Интервью алу

• Бейнежазба арқылы бақылау

• Байқау, тестілеу, шкалалау

«Баланы бастан тәрбиелеу деген – баланы жас басынан дұрыс тәрбиемен өсіру деген сөз. Дұрыс тәрбиемен өскен бала тіршілік ісіне икем, бейнетіне берік болып өспек. Дұрыс тәрбиенің асылы – баланың жанымен, тәнімен керек деп танылған істерді бала табиғатының әуенімен істеу – сол дұрыс тәрбие болады» деп айтқан кім?

• М.Әуезов

• С.Мұқанов

• t> А.Құнанбаев

• А.Байтұрсынов

• М.Дулатов

Тәрбие жүйесінің нәтижелілік көрсеткіштері:

•  Оқу үлгерімін ескеру

• Олимпиада нәтижелері

• Тоқсандық бағалардың кестесі

• Ғылыми-зерттеушілік мәдениеті

• Оқушылар дүниетанымы негіздерінің қалыптасуы, еліміздегі және шетелдердегі оқиғаларға баға бере білуі

Сынып жетекшісі педагог-психолог көмегімен шешеді:

• Зерттеулер және бақылау ісіне қатысты тапсырмаларды

• Оқуға жағымды уәждемесін тудыруды

• Тіршілік әрекетінің және ортаның әлеуметтік жағдайларын

• Ұжымның ерекшеліктерін

• Қоғамдық пікірді

Психологиялық-педагогикалық диагностикалау мұғалімнен төмендегідей психо-диагностикалық мәдениетті талап етеді:

• Жас ерекшеліктері психологиясын және педагогикалық психологияны білуі

• Әрбір оқушының пән мұғалімдерімен қарым-қатынасын анықтау

• Тәрбиенің құрамдас бөліктерін тәрбиелік іс-шараларды жүзеге асыру

• Кемшіліктерге жол беріп, артынан түзетуге күш салу

• Ғылыми жобалар байқауының талаптарын

Ата-аналар жиналысын ұйымдастыру әдістері:

• Теориялық шолу жасау

• Әлеуметтік жағдайларына сай топқа бөліп өткізу

• Пікірталас өткізу

• Дамытушылық қызметке сай реттеу

• Көлемі мен деңгейіне сай бөлу