дефектология куиз

Естуінде кемістігі бар балалардағы екінші ақауы

• Есту анализаторларының бұзылуы
• Таным қызметінің дамуы
• Тұлғалық даму өзгешеліктері
• Тіл қызметі дамуының бұзылыстары

Алдын ала дайындалған жоспар мен ауызша сұрақтар арқылы алдына қойылған мақсаттарға жетуге негізделген зерттеу әдісі:

• бақылау
• сұхбат
• тест
• сауалнама

Ақыл-ойы кем балаларды оқыту мен тәрбиелеудің теориялық негіздерін жасауға үлес қосқан олигофренопедагог ғалымдар:

• Е.Л.Гончарова, Т.А.Василова
• Г.М.Дульнев, Г.П.Бертын
• Н.М.Назарова, Л.И.Аксенова
• И.Г.Еременко, Х.С.Замский

1981 жылдан бастап көмекші мектептің оқу бағдарламасына үлкен жаңа пән практикалық маңызы бар түзету сабақтарының ерекше түрі ретінде енгізілген жаңа пән:

• әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау
• түзете дамыта оқыту
• кеңістікті бағдарлау
• логопедиялық бағдарлау

ПДТ балаларда орталық жүйке жүйесі зақымдалады:

• диффуздық түрде
• дискрипті
• инертті
• локальды

17 ғасырдан бастап психиатр-ғалымдар психикалық және жан ауруларының этиологиясын тереңірек зерттей отырып қойылған маңызды міндеттер:

• зияты зақымдалған балалардың психикасына тән жалпы, жеке және ерекше белгілерін бейімдеу
• түзету-дамыту жұмыстарының көмегімен психикалық дамудағы тежелуді жеңілдету
• зияты зақымдалған балаларға көрсетілетін тиімді түзету жолдарының байланысы
• зият зақымдалуды жан аурулары, психикалық науқастармен байланысын анықтау

Ұзақ уақыт бойы оқытып, жүйелі түрде жаттығу жасаған жағдайдаа оқу техникасын, жазу дағдыларын меңгеретін, өзіне-өзі қызмет көрсетудің қарапайым дағдыларын меңгеруге қабілетті балалар:

• Зияттың терең зақымдалуы (Ғ73)
• Зият зақымдалудың (Ғ71) орташа деңгейі
• Зият зақымдалудың ауыр түрі (Ғ72)
• Зият зақымдалуының жеңіл деңгейі (Ғ70)

Баланың жеке тұлға ретінде бұзылуының ең ауыр дәрежесі. Өзін-өзі жеке тұлға ретінде сезінбейді, тіпті шартты рефлекстерінің қалыптасу да қиынға түседі:

• Терең (Ғ73)
• Жеңіл (Ғ70)
• Ауыр (Ғ72)
• Орташа (Ғ71)

Өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын меңгеруге қабілеті өте төмен,моторикасында ауыр бұзылыстары байқалатын зият зақымдалудың түрі

• Зияттың терең зақымдалуы (Ғ73)
• Зият зақымдалудың (Ғ71) орташа деңгейі
• Зият зақымдалудың ауыр түрі (Ғ72)
• Зият зақымдалуының жеңіл деңгейі (Ғ70)

ПДТ балалардың қозғалысы мен тілдік қызметтерін дамытудағы ауытқушылықтарды жоюға негізделген түзету компоненті:

• Әлеуметтік тұрмыстық бағдарлау
• Түзету ритмикасы
• Тіл дамыту
• Кеңістікті бағдарлау