Tình huống nào dưới đây thuộc về quá trình tâm lý?

Lan luôn cảm thấy hài lòng nếu bạn em trình bày đúng các kiến thức trong bài.

Bình luận thẳng thắn và công khai lên án các bạn có thái độ không trung th

g nào dưới đây thuộc về quá trình tâm lý?

An luôn cảm thấy căng thẳng mỗi khi bước vào phòng thi.

Lan luôn cảm thấy hài lòng nếu bạn em trình bày đúng các kiến thức trong bài.

Bình luận thẳng thắn và công khai lên án các bạn có thái độ không trung thực trong thi cử.

Khi đọc cuốn "Sống như Anh," Hoa nhớ lại hình ảnh chiếc cầu Công Lý mà em đã có dịp đi qua.

Khẳng định nào dưới đây trái với quan điểm duy vật về tâm lý?

hoạt động tâm lý không phụ thuộc vào nguyên nhân bên ngoài

Hoạt động tâm lý là thuộc tính của não bộ.

Tâm lý là sự phản ánh hiện thực khách quan của não.

Sự kiện nào dưới đây chứng tỏ sinh lý ảnh hưởng đến tâm lý?

Tuyến nội tiết làm thay đổi tâm trạng.

Buồn rầu làm ngưng trệ tiêu hóa.

Mệnh đề nào dưới đây nói lên quan điểm duy vật biện chứng về mối tương quan của tâm lý và những thể hiện của nó trong hoạt động?

Mỗi sự thể hiện xác định bên ngoài đều tương ứng chặt chẽ với một hiện tượng tâm lý.

Hiện tượng tâm lý có những thể hiện đa dạng bên ngoài.

Hiện tượng tâm lý có thể diễn ra mà không có một biểu hiện bên trong hoặc bên ngoài nào.

Hiện tượng tâm lý diễn ra không có sự biểu hiện bên ngoài.

Khi nghiên cứu tâm lý phải nghiên cứu môi trường xã hội, nền văn hóa xã hội, các quan hệ xã hội mà con người sống và hoạt động trong đó. Kết luận này được rút ra từ luận điểm:

Tâm lý người có nguồn gốc xã hội.

Tâm lý có nguồn gốc từ thế giới khách quan.

Tâm lý người là sản phẩm của hoạt động giao tiếp.

Tâm lý người mang tính chủ thể.

Nguyên tắc "cá biệt hóa" quá trình giáo dục là một ứng dụng được rút ra từ luận điểm:

Tâm lý người có nguồn gốc xã hội.

Tâm lý có nguồn gốc từ thế giới khách quan.

Tâm lý người mang tính chủ thể.

Tâm lý người là sản phẩm của hoạt động giao tiếp.

Khái niệm giao tiếp trong tâm lý học được định nghĩa là:

Sự tiếp xúc tâm lý giữa người - người để trao đổi thông tin, cảm xúc, tri giác lẫn nhau, ảnh hưởng tác động qua lại với nhau.

Sự gặp gỡ và trao đổi về tình cảm, ý nghĩ… nhờ vậy mà mọi người hiểu biết và thông cảm lẫn nhau.

Sự trao đổi giữa thầy và trò về nội dung bài học, giúp học sinh tiếp thu được tri thức.

Sự giao lưu văn hóa giữa các đơn vị để học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau và thắt chặt tình đoàn kết.

Hãy cho biết những trường hợp nào trong số các trường hợp sau là giao tiếp?

Hai con khỉ đang bắt chấy cho nhau.

Thầy giáo đang sinh hoạt lớp chủ nhiệm.

Hai em học sinh đang truy bài.

Một em bé đang đùa giỡn với con mèo.

Một em học sinh đang gửi e-mail trên mạng.

Loại giao tiếp nhằm thực hiện một nhiệm vụ chung theo chức trách và quy tắc thể chế được gọi là:

Giao tiếp không chính thức.

Giao tiếp bằng ngôn ngữ.

hung theo chức trách và quy tắc thể chế được gọi là:

Giao tiếp không chính thức.

Giao tiếp bằng ngôn ngữ.

Cấu trúc của hoạt động xét về mặt nội dung bao gồm các thành tố:

Hoạt động - Mục đích - Thao tác.

Động cơ - Mục đích - Phương tiện.

Hoạt động - Hành động - Thao tác.

Hoạt động - Thao tác - Sản phẩm.

Nghiên cứu những người có tuổi và sống lâu cho thấy, sự giảm bớt dần các trách nhiệm và các hoạt động liên quan đến các trách nhiệm đó đã thu hẹp và làm rối loạn nhân cách. Ngược lại, mối liên hệ thường xuyên với cuộc sống xung quanh lại duy trì nhân cách cho đến lúc chết. Những người về hưu, không tham gia hoạt động nghề nghiệp, hoạt động xã hội sẽ dẫn đến sự biến đổi sâu sắc trong cấu trúc nhân cách của họ - nhân cách bắt đầu bị phá hủy. Điều này dẫn đến các bệnh tim mạch. Mối liên hệ nào dưới đây thể hiện trong trường hợp trên?

Tâm lý là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp.

Tâm lý là sản phẩm của hoạt động.

Tâm lý là sản phẩm của giao tiếp.

Hoạt động là điều kiện để thực hiện mối quan hệ giao tiếp.

Dưới góc độ tâm lý học, hoạt động của con người giữ vai trò:

Tạo ra sản phẩm vật chất và tinh thần.

Cải tạo thế giới khách quan.

Làm nảy sinh và phát triển tâm lý.

Là phương thức tồn tại của con người trong thế giới.

Thỏa mãn những nhu cầu của con người.

Động cơ của hoạt động là:

Khách thể của hoạt động.

Động cơ của hoạt động là:

Khách thể của hoạt động.

Cấu trúc tâm lý trong chủ thể.

Đối tượng của hoạt động.

Bản thân quá trình hoạt động.

Hiện tượng tâm lý nào dưới đây là vô thức?

Một em bé khóc vì không được xem phim hoạt hình.

Một em bé khóc đòi mẹ mua đồ chơi.

Một học sinh quên làm bài tập trước khi đến lớp.

Một em sơ sinh khóc khi mới được sinh ra.

Hiện tượng tâm lý nào dưới đây là hiện tượng có ý thức?

Một học sinh quyết định thi vào sư phạm và giải thích rằng đó là do mình yêu trẻ.

Một học sinh lớp 7 làm tính nhân một cách nhanh chóng, chính xác, không hề nhẩm các quy tắc của phép nhân.

Một học sinh cắm cúi chạy xô vào cô giáo.

Một em học sinh lỡ tay làm bể lọ mực.

Vai trò của lao động đối với sự hình thành ý thức được thể hiện trong những trường hợp nào dưới đây?

Lao động đòi hỏi con người phải hình dung ra được mô hình cuối cùng của sản phẩm và cách làm ra sản phẩm đó.

Lao động đòi hỏi con người phải chế tạo và sử dụng công cụ lao động, tiến hành các thao tác và hành động lao động tác động vào đối tượng để làm ra sản phẩm.

Lao động tạo ra những sản phẩm vật chất và tinh thần nhằm thỏa mãn những nhu cầu phong phú của con người

Nhân tố nào dưới đây là quan trọng nhất trong sự hình thành tự ý thức của cá nhân?

Giao tiếp với người khác.

Tiếp thu nền văn hóa xã hội, ý thức xã hội.

Tự nhận thức, tự đánh giá, tự phân tích hành vi của mình.

Hãy chỉ ra điều kiện nào là cần thiết để nảy sinh và duy trì chú ý có chủ định?

Nêu mục đích và nhiệm vụ có ý nghĩa cốt lõi của hoạt động.

Sự mới lạ của vật kích thích.

Độ tương phản của vật kích thích.

Sự hấp dẫn của đồ dùng trực quan.

Newton có thói quen tự nấu ăn sáng, có lần mải suy nghĩ, ông đã luộc chiếc đồng hồ trong xoong trong khi tay vẫn cầm quả trứng sống. Hiện tượng trên là sự biểu hiện của:

Sự bền vững của chú ý.

Hiện tượng nào dưới đây nói đến sự di chuyển của chú ý?

Một học sinh đang học bài thì quay sang nói chuyện với bạn.

Một người trong khi nói chuyện vẫn nhìn và nghe tất cả những gì xảy ra xung quanh.

Một học sinh sau khi suy nghĩ đã phát biểu rất hăng hái.

Chú ý được coi là điều kiện của hoạt động có ý thức vì:

Chú ý giúp con người định hướng hoạt động.

Đảm bảo điều kiện thần kinh - tâm lý cần thiết cho hoạt động.

Chú ý giúp con người thực hiện có kết quả hoạt động của mình.

Thu hút con người vào hoạt động có mục đích.

Chú ý luôn đi kèm với hoạt động.

Đặc điểm nào dưới đây đặc trưng cho mức độ nhận thức cảm tính?

Phản ánh hiện thực khách quan một cách trực tiếp.

Phản ánh cái đã qua, đã có trong kinh nghiệm của cá nhân.

Phản ánh những thuộc tính bên ngoài, trực quan của sự vật hiện tượng.

Phản ánh khái quát các sự vật hiện tượng cùng loại.

Phản ánh từng sự vật, hiện tượng cụ thể.

Sự khác biệt về chất giữa cảm giác ở con người với cảm giác ở động vật là ở chỗ:

Cảm giác ở con người phong phú hơn động vật.

Cảm giác ở con người chịu ảnh hưởng của ngôn ngữ.

Cảm giác ở con người mang bản chất xã hội lịch sử.

Cảm giác ở con người chịu ảnh hưởng của những hiện tượng tâm lý cao cấp khác.

Câu trả lời nào dưới đây chưa đủ đầy đủ các dấu hiệu bản chất của cảm giác?

1. Sự phản ánh của chủ thể đối với thế giới.

2. Nguồn khởi đầu của mọi nhận biết về thế giới.

4. Sự phản ánh các thuộc tính riêng lẻ của sự vật, hiện tượng.

3. Kết quả của sự phối hợp hoạt động của các cơ quan phân tích.

5. Là mức độ cao của nhận thức cảm tính.

Nội dung quy luật về ngưỡng cảm giác được phát biểu:

c. Ngưỡng cảm giác tỷ lệ nghịch với độ nhạy cảm của cảm giác.

a. Ngưỡng phía dưới của cảm giác tỷ lệ nghịch với độ nhạy cảm của cảm giác.

b. Ngưỡng phía trên của cảm giác tỷ lệ nghịch với độ nhạy cảm của cảm giác.

d. Ngưỡng sai biệt tỷ lệ nghịch với độ nhạy cảm của cảm giác.

Câu trả lời nào dưới đây phản ánh quy luật tác động qua lại giữa các cảm giác?

1. Dưới ảnh hưởng của một số mùi, người ta thấy độ nhạy cảm của thính giác tăng lên rõ rệt.

3. Người mù định hướng trong không gian chủ yếu dựa vào các cảm giác đụng chạm, sờ mó, khứu giác, vận động giác và cảm giác rung.

4. Dưới ảnh hưởng của vỏ ngọt của đường, nó làm thay đổi cảm nhận màu sắc đối với màu da cam bớt dần.

2. Một mùi tác động lâu sẽ không gây cảm giác nữa.

5. Sau khi đứng trên xe buýt một lúc, cảm giác khó chịu về mùi mà hồi nặng nề mất đi, còn người mới lên xe lại cảm thấy khó chịu về mùi đó.

Những biện pháp nào dưới đây là sự vận dụng quy luật ngưỡng cảm giác trong quá trình dạy học?

1. Lời nói của giáo viên phải rõ ràng, đủ nghe.

2. Sử dụng luật tương phản trong dạy học.

Những biện pháp nào dưới đây là sự vận dụng quy luật ngưỡng cảm giác trong quá trình dạy học?

Lời nói của giáo viên phải rõ ràng, đủ nghe.

Đoàn dụng trực quan phải đủ rõ.

Thay đổi hình thức và phương pháp dạy học một cách hợp lý.

Sử dụng luật tương phản trong dạy học.

Hướng dẫn học sinh cách bảo vệ và giữ gìn các giác quan tốt.

Biện pháp nào dưới đây là sự vận dụng của QL thích ứng của cảm giác trong quá trình dạy học?

Thay đổi ngữ điệu của lời nói cho phù hợp với nội dung cần diễn đạt.

Lời nói của giáo viên phải rõ ràng, mạch lạc.

Tác động đồng thời lên các giác quan để tạo sự tăng cảm ở học sinh.

Khi giới thiệu ĐDTQ cần kèm theo lời chỉ dẫn để học sinh dễ quan sát.

Cách giải thích nào là phù hợp nhất cho trường hợp sau: Những người dạy vó cảm, cẩn thận vào hình thức của chiếc đòn, có thể biết được "giấy thông hành" của chiếc đòn: nó được làm ở đâu, bao giờ và do ai làm ra.

Sự tác động qua lại giữa các cảm giác.

Sự rèn luyện độ nhạy cảm.

Những đặc điểm nào dưới đây đặc trưng cho quá trình tri giác?

Phản ánh quy luật của tự nhiên và xã hội.

Phản ánh hiện thực khách quan một cách trực tiếp.

Phản ánh sự vật, hiện tượng theo một cấu trúc nhất định.

Quá trình nhận thức bắt đầu và thực hiện chủ yếu bằng hình ảnh.

Quiz Tâm Lý Học

Quiz

•

English

•

12th Grade

•

Practice Problem

•

Hard

Hà Trần

Used 1+ times

FREE Resource

116 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu trả lời nào dưới đây phản ánh quan niệm khoa học về tâm lý con người?

Tâm lý là toàn bộ cuộc sống tinh thần phong phú của con người.

Tâm lý là hình ảnh chủ quan về thế giới khách quan.

Tâm lý người có bản chất xã hội và mang tính lịch sử.

Tâm lý là những ý nghĩ, tình cảm làm thành thế giới nội tâm của con người.

Tâm lý là chức năng của não.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Hiện tượng nào dưới đây là hiện tượng tâm lý?

Thần kinh căng thẳng như dây đàn sắp đứt.

Tim đập như muốn nhảy ra khỏi lồng ngực.

Bồn chân như có hẹn với ai đó.

Đói cồn cào cả ruột gan.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Mệnh đề nào dưới đây nói lên sự phản ánh tâm lý?

Sự chụp ảnh hiện thực khách quan.

Báo hiệu sự quan trọng sống còn đối với cơ thể.

Cho ra sự sao chép gần đúng hình ảnh của thế giới khách quan.

Sự ghi nhớ thông tin được tiêu chuẩn hóa một cách chặt chẽ.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Hiện tượng nào dưới đây KHÔNG phải là hiện tượng tâm lý?

Thẹn đỏ cả mặt.

Giận run cả người.

Lo lắng đến mất ngủ.

Bụng đói cồn cào.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Hiện tượng nào dưới đây là một quá trình tâm lý?

Hồi hộp trước khi vào phòng thi.

Chăm chú ghi chép bài.

Suy nghĩ khi giải bài tập.

Vui mừng khi được điểm cao.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Hiện tượng nào dưới đây là một trạng thái tâm lý?

Bồn chồn như có hẹn với ai.

Say mê với hội họa.

Siêng năng trong học tập.

Yêu thích thể thao.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Hiện tượng nào dưới đây là một thuộc tính tâm lý?

Hồi hộp trước giờ báo kết quả thi.

Suy nghĩ khi làm bài.

Chăm chú ghi chép.

Chăm chỉ học tập.

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

117 questions

5S1 - LESSON 6. REVIEW 1: TENSES (23/7)

Quiz

•

5th Grade - University

111 questions

VOCABULARY (UNIT 7)

Quiz

•

12th Grade

114 questions

UNIT 8 -GLOBAL SUCCESS 9

Quiz

•

12th Grade

120 questions

Test full

Quiz

•

12th Grade

116 questions

Reading cam 19 test 2

Quiz

•

12th Grade

Popular Resources on Wayground

5 questions

This is not a...winter edition (Drawing game)

Quiz

•

1st - 5th Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

10 questions

Identify Iconic Christmas Movie Scenes

Interactive video

•

6th - 10th Grade

20 questions

Christmas Trivia

Quiz

•

6th - 8th Grade

18 questions

Kids Christmas Trivia

Quiz

•

KG - 5th Grade

11 questions

How well do you know your Christmas Characters?

Lesson

•

3rd Grade

14 questions

Christmas Trivia

Quiz

•

5th Grade

20 questions

How the Grinch Stole Christmas

Quiz

•

5th Grade

Discover more resources for English

9 questions

The Art of the Haiku

Lesson

•

6th - 12th Grade

7 questions

SPARK 12/18/25

Lesson

•

9th - 12th Grade

26 questions

Christmas Trivia

Quiz

•

12th Grade

10 questions

The Best Christmas Pageant Ever Chapter 5

Quiz

•

KG - University

10 questions

ACT 3: Humanities Common Assessment

Quiz

•

9th - 12th Grade