Логопедия 5-6 сабақ

Сөйлеу бұзылыстарының алғашқы классификациялардың бірін құрастырған

• Куссмауль
• Рау
• Правдина
• Гриншпун

Логопедиялық түзету жұмысының мақсаты мен міндетіне байланысты жүргізілетін жұмыстың кезеңдеріне жатпайды:

• - баланы ерте жастан жүргізу кезеңі
• - дыбысты дұрыс айтуға машықтандыру кезеңі
• - дайындық кезең, дыбысты қою кезеңі
• - баланы ерте жастан сөйлету кезеңі
• - дыбысты ұқсас дыбыстардан ажырату кезеңі

Дайындық кезеңінің мақсаты қандай?

• - баланың қоршаған ортамен таныстыру
• - дыбысты қабылдау ажырату
• - дұрыс жүруге үйрету
• - уақытты бағдарлай білуге үйрету
• - тапсырмаларды орындауға зейінін тұрақтылығы

Жүйелі жүргізілген жұмыстың нәтижесінде байқалады.

• - фонетикалық түйсігі толық жетіледі
• - сөйлеу тілінің шапшаңдығы, саздылығының бұзылуы жойылады
• - сөйлеу мүшелерінің қозғалысы біртіндеп қалыптастырылады
• - сөйлеу тілінің ақаулығы ұзаққа созылады
• - көру ақаулығы ұзаққа созылады

Баланың сөйлеу тілінің анықтылығы неге байланысты?

• - жасына және психологиялық дербестігіне
• - көзінің жақсы көруіне
• - айналадағы адамдармен қарым – қатынасына
• - дене бітімінің дұрыс қалыптасуына
• - жасына

Сөйлеу тіліндегі кемістіктерді түзету жұмысының міндеті неге байланысты

• - тілді біртіндеп меңгеруіне
• - баланы тексерудегі анықтаманың нәтижесіне
• - дыбыстарды қағаз бетіне дұрыс бейнелуіне
• - есту қабілетін жетілдіруге
• - сөйлеу қабілетін жетілдіру

Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тілінің дамуын тексеру кезінде сөз байланысын дағдыландыру мәселесіне жатпайды

• - ересек балалардың сөйлеу тіліндегі қателіктерді түзету
• - сөйлеу тіліндегі грамматикалық құрылыстың қалыптасу дәрежесі
• - сөйлеуге дағдылану, фонетикалық есту және түйсіне қабілеті
• - енжар және белсенді сөздік қорының көлемі

Байланысты сөзді тексеру үшін қолданылатын суреттер

• - қозғалмайтын және қозғалатын
• - анық емес
• - мағынасы белгісіз
• - суреті мүлдем көрінбейтін
• - мағынасы белгілі

Сөйлеу тілі дамуының бірінші деңгейінде оқыту мақсаты

• - есте сақтау қабілетін дамыту
• - сөйлеу тілінің түсінуін дамыту
• - кез – келген дыбыстар тіркесінің айтылуында еліктегіштік қабілетін белсенді дамыту
• - есте сақтау қабілетін дамыту
• - балаларды дұрыс жүру мәнеріне үйрету

Логопедтің баланың ауызекі сөйлеу тіліндегі алғашқы дағдыландыру жүйесі қанша кезеңнен тұрады?

• - бес кезеңнен
• - жеті кезеңнен
• - бір кезеңнен
• - үш кезеңнен
• - ) екі кезеңнен