QUIZZ Déficience intellectuelle

Qu'est-ce que la déficience intellectuelle selon la définition de l'OMS ?

• Un trouble de l'intelligence lié à un retard scolaire.

• Une incapacité permanente à apprendre.

• Un trouble neurodéveloppemental caractérisé par des limitations significatives du fonctionnement intellectuel et des comportements adaptatifs.

Quels sont les trois critères principaux utilisés pour diagnostiquer une déficience intellectuelle ?

• QI inférieur à 100, difficultés motrices, troubles sensoriels.

• Limitation du fonctionnement intellectuel, difficultés dans les comportements adaptatifs, apparition avant 18 ans.

• Retard scolaire, troubles émotionnels, problèmes familiaux.

• QI supérieur à 130, troubles du langage, apparition après 18 ans.

Qu'est-ce qui distingue la déficience intellectuelle des troubles d'apprentissage spécifiques ?

• La déficience intellectuelle inclut des limitations dans le fonctionnement intellectuel global, tandis que les troubles d'apprentissage spécifiques concernent des domaines précis (ex. : lecture, calcul).

• Les troubles d'apprentissage spécifiques sont toujours accompagnés d’un QI inférieur à 70.

• Les troubles d'apprentissage spécifiques sont causés par des traumatismes psychologiques.

• Il n’y a pas de différence entre les deux.

Quels outils sont couramment utilisés pour évaluer le fonctionnement intellectuel chez une personne suspectée d’avoir une déficience intellectuelle ?

• Tests de personnalité (MBTI, Big Five).

• Échelles d’intelligence standardisées (ex. : WISC, WAIS).

• Questionnaires d'auto-évaluation.

Quels domaines du développement sont principalement touchés par la déficience intellectuelle ?

• Cognitif, comportemental, et affectif.

• Cognitif, sensoriel, et relationnel.

• Cognitif, moteur, et comportement adaptatif.

• Relationnel, moteur, et sensoriel.

Les comportements adaptatifs incluent des compétences dans trois domaines principaux. Lesquels ?

• Vie quotidienne, santé mentale, relations sociales.

• Vie pratique, vie sociale, compétences conceptuelles.

• Vie familiale, santé physique, autonomie.

• Communication, créativité, gestion du stress.

Comment les compétences conceptuelles, sociales et pratiques peuvent-elles être évaluées chez une personne présentant une déficience intellectuelle ?

• À l'aide d’un entretien avec un psychologue.

• Par observation directe des comportements quotidiens.

• À l’aide d’échelles comme l’ABAS-II (Adaptive Behavior Assessment System).

• Toutes les réponses ci-dessus.

Quelles difficultés cognitives sont fréquemment rencontrées chez les personnes déficientes intellectuelles ?

• Problèmes d’attention soutenue et de mémoire à court terme.

• Incapacité à comprendre les émotions des autres.

• Difficulté à percevoir les couleurs.

• Manque de créativité dans les activités artistiques.

Quels sont les besoins fondamentaux des personnes présentant une déficience intellectuelle ?

• Être protégées et éloignées de la société.

• Un accompagnement individualisé, une inclusion sociale, et un accès à l'éducation et au travail.

• Des loisirs adaptés et une prise en charge médicale uniquement.

• Une prise en charge dans des institutions spécialisées toute leur vie.

Comment peut-on encourager l’autonomie des personnes déficientes intellectuelles ?

• En limitant les activités qu’elles ne peuvent pas faire seules.

• En leur imposant des objectifs élevés pour stimuler leur développement.

• En proposant des activités adaptées à leurs capacités et en renforçant leur autodétermination.

• En leur permettant de choisir librement sans aucun cadre.