1° Prova V81

Secondo Piaget lo sviluppo avviene:

• solo grazie all'influenza di fattori ambientali familiari.

• esclusivamente per processi di apprendimento imitativo.

• solo attraverso meccanismi innati.

• per cambiamenti qualitativi di tipo stadiale nella struttura del pensiero.

Secondo Bruner:

• esiste solo il pensiero paradigmatico (o logico razionale)

• esistono molti tipi di pensieri

• esiste solo il pensiero narrativo

• esistono il pensiero paradigmatico (o logico razionale) e quello narrativo

Nella teoria di Freud il Super-Io:

• è presente solo nel padre

• è una caratteristica dell’ambiente

• è il meccanismo di adattamento alla realtà

• è composto da due parti: censura e ideale dell'Io

La frase “Il processo di formazione dell’identità emerge come una configurazione che si evolve, una configurazione che viene gradualmente a stabilirsi attraverso sintesi e risintesi successive dell’Io per tutta l’infanzia” sottolinea che:

• l’identità dipende da fattori ambientali

• l’identità è innata

• l’identità si forma precocemente nella prima infanzia

• la formazione dell’identità è un processo dinamico e centrale nello sviluppo

Il condizionamento operante o strumentale è stato studiato in particolare da:

• Pavlov

• Piaget

• Freud

• Skinner

La frase “non si può non comunicare”:

• è una regola solo della comunicazione a scuola

• è un principio che vale solo per i bambini

• descrive un metodo di studio

• è un assioma della comunicazione

Le relazioni tra pari sono considerate relazioni di tipo:

• verticale

• negativo

• complementare

• orizzontale

La memoria che trattiene le informazioni uditive è detta:

• eroica

• iconica

• ecoica

• sensomotoria

Secondo l’approccio estetico, un concetto o tema:

• viene affrontato in modo pratico

• viene analizzato soprattutto utilizzando gli aspetti sensoriali ed esteriori

• si studia solo sui libri purché graficamente curati

• viene affrontato tramite considerazioni numeriche

Quale delle seguenti NON è una strategia di studio di elaborazione- riorganizzazione:

• riassumere

• porsi domande

• fare una mappa concettuale

• copiare