Шағын жинақты мектептерде оқыту

Шағын жинақталған бастауыш мектептің мәселесін зерттеуге белсене араласқан .....

• М. Жұмабаев

• І.Жансүгіров

• Ғ. Сүлейменов

• Ш.Құдайбергенов

• Ы.Алтынсарин

Біріктіріліп құрылған күнтізбелік жоспардың тиімділігі:

• оқу тәрбие жұмысын мұражайларында, мәдени сабақтар ұйымдастыру

• ауылдық гимназияларда, лицейлерде оқыту үшін

• таңдауы бойынша, еркін сабақтар, оқу пәндері бойынша олимпиадалар жүргізу;

• кіріктірілген және пәнаралық оқу сабақтарын жүргізу.

• сабақ біртұтас болады.

Шағын жинақталған мектепте сабақтың неше түрі бар:

• 3

• 1

• 4

• 2

• 5

Қай жылы шағын жинақталған мектепке анықтама берілді.

• 1991 жылғы маусымның 6-сында

• 1997 жылғы тамыздың 8-сінде

• 1999 жылғы маусымның 7-сінде

• 1998 жылғы маусымның 5-сінде

• 1996 жылғы мамырдың 7-сінде

Шағын кешенді мектептегі сабақтың табыстылығы байланысты.

• бала санының аздығына

• оқушының өздік жұмыстарына

• тікелей мұғалімнің басшылығына

• оқушының өздік жұмысымен алмастырыла жүргізілуі

• мұғалімнің түсіндіруі мен өздік жұмысты ұштастыруына

Бұл мұғалімнің сабаққа тиянақты дайындығының көрінісі, яғни сабақты жоспарлау, тақырыптық жоспарлауды әрбір жеке сабаққа сәйкес нақтыландыру, сабақтың негізгі мазмұны мен бағыты анықталғаннан кейін сабақтың жоспары мен қысқаша мазмұнын терең ойластыру мен құрастыру

• әр пәндік сабақ

• бір пәндік сабақ

• көп тақырыптық

• Біртақырыптық сабақты жоспарлау

• екі пәндік сабақ

Шағын жинақталған бастауыш мектепте оқытудың тиімділігі:

• оқу-тәрбие процесінің стандартқа сай әзірленбеуі

• математиканы әр пәнге кіріктіріп оқуғы мүмкіндік береді

• балалардың саны аз, сондықтан мұғалім әрбір оқушыны, оның қызығушылығын арттыруына, отбасын тез, жақсы тануына көп мүмкіндік бар

• Шет тілін меңгеруге мүмкіндік береді

• шағын жинақталған бастауыш мектептің шағын ауылдарда орналасуы

Шағын жинақталған бастауыш мектепте оқытудың қиыншылығы:

• Бір сабақтан алған білімі, ойы келесі пәнге келгенде тежеліп қалмайды.

• Мұғалімдер ұжымының аздығына қарай, әрбір мұғалімнің шығармашылық белсенділігінің артуына жол болмайды

• Бір сабақтан алған білімдері келесі сабақта тежеліп қалады

• Граматикалық және математикалық ережелерді пайдалану

• Сабақ кестелерiнiң оңтайлы жасалмауы

Шағын жинақталған бастауыш мектепте оқытудың қиыншылығы:

• Бір сабақтан алған білімі, ойы келесі пәнге келгенде тежеліп қалмайды.

• Мұғалімдер ұжымының аздығына қарай, әрбір мұғалімнің шығармашылық белсенділігінің артуына жол болмайды

• Бір сабақтан алған білімдері келесі сабақта тежеліп қалады

• Граматикалық және математикалық ережелерді пайдалану

• Сабақ кестелерiнiң оңтайлы жасалмауы

Өзіндік жұмыс түрлерін ұйымдастыруда қанша талаптарды орындау керек:

• 6

• 7

• 8

• 5

• 9