Evaluasi Psikologi Pendidikan

Apa yang dimaksud dengan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)

• Anak yang mengalami kesulitan ekonomi

• Anak yang memiliki bakat luar biasa

• Anak yang memerlukan layanan pendidikan khusus karena hambatan tertentu

• Anak yang tinggal di daerah terpencil

Berikut ini adalah contoh anak berkebutuhan khusus yang memiliki gangguan fisik, kecuali :

• Tunarungu

• Tunadaksa

• Cerebral Palsy

• Autisme

Anak yang memiliki tingkat kecerdasan di bawah rata-rata termasuk dalam kategori:

• ADHD

• Tunagrahita

• Disleksia

• Cerebral Palsy

Gangguan hiperaktivitas dan kesulitan dalam fokus sering dikaitkan dengan:

• Disleksia

• ADHD

• Tunagrahita

• Autisme

Pendekatan pendidikan yang menyesuaikan kurikulum dengan kebutuhan anak disebut

• Kurikulum Nasional

• Pendidikan Terpadu

• Kurikulum yang Diferensiasi

• Pendidikan Khusus

Teknologi pendukung dalam pendidikan untuk ABK meliputi:

• Braille, aplikasi pembelajaran, text to speech, dan alat bantu dengar

• Buku teks reguler

• Kurikulum standar tanpa penyesuaian

• Tidak membutuhkan alat bantu teknologi

Guru dalam pendidikan anak berkebutuhan khusus perlu memiliki persepsi Unconditional Positive Regard, artinya :

• Menerima syarat-syarat sebagai guru

• Empati dan berbakti

• Penerimaan Tulus Tanpa Syarat

• Tidak peduli dengan keadaan apapun

Kolaborasi untuk mendukung anak berkebutuhan khusus melibatkan:

• Guru saja

• Orang tua saja

• Guru, orang tua, dan tenaga ahli

• Anak lain yang tidak memiliki kebutuhan khusus

Salah satu tantangan utama dalam pendidikan untuk ABK adalah:

• Kurikulum yang terlalu fleksibel

• Kurangnya pelatihan guru dalam menangani ABK

• Terlalu banyak teknologi pendukung yang tersedia

• Tidak adanya stigma sosial terhadap ABK

Berikut ini adalah cara mengurangi stigma sosial terhadap ABK, kecuali:

• Kampanye kesadaran masyarakat

• Menyediakan fasilitas ramah ABK

• Menghindari ABK di ruang kelas reguler

• Mengadakan pelatihan guru untuk memahami kebutuhan ABK