Quiz sobre Medios y Recursos Didácticos

¿Qué son los medios y recursos didácticos?

• Técnicas de evaluación de estudiantes

• Métodos de enseñanza tradicionales

• Solo materiales impresos utilizados en clase

• Herramientas que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje

¿Cuál de las siguientes es una característica de los medios y recursos didácticos?

• Obsolescencia

• Dificultad de uso

• Interactividad

• Uniformidad en el diseño

¿Cuál es una ventaja de utilizar recursos didácticos?

• Aumentan la carga de trabajo

• Limitan la creatividad

• Generan dependencia en los docentes

• Incrementan la atención y concentración del estudiante

¿Qué aspecto se debe considerar al seleccionar recursos didácticos?

• Las características del grupo estudiantil

• La popularidad del recurso

• El costo del recurso

• La cantidad de recursos disponibles

¿Cuál es un criterio general para la elaboración de recursos didácticos?

• Objetivos claros

• Falta de evaluación previa

• Uso exclusivo de tecnología

• Complejidad en el diseño

¿Qué desventaja se menciona sobre los recursos didácticos?

• Promueven la autonomía

• Requieren inversión económica y tiempo

• Son siempre accesibles

• Facilitan la asimilación de información

¿Qué se busca con la multisensorialidad en los recursos didácticos?

• Reducir el uso de tecnología

• Aumentar la complejidad del aprendizaje

• Apelar a varios sentidos para mejorar el aprendizaje

• Limitar la interacción del estudiante

¿Cuál es una utilidad de los medios y recursos didácticos?

• Facilitan la comprensión de conceptos complejos

• Fomentan la desmotivación

• Limitan el aprendizaje individual

• Aumentan la carga de información

¿Qué se debe garantizar en la distribución de recursos didácticos?

• Acceso solo a estudiantes avanzados

• Uso exclusivo por parte de los docentes

• Disponibilidad para todos los estudiantes

• Limitación en el uso de tecnología

¿Qué se debe hacer antes de implementar un recurso didáctico?

• Usarlo sin pruebas previas

• Diseñarlo sin objetivos claros

• Ignorar su efectividad

• Evaluar su impacto en el aprendizaje