Quiz sull'IBL Inquiry Based Learning

Qual è l'obiettivo principale dell'IBL?

• Promuovere l'apprendimento passivo

• Favorire l'apprendimento attivo e la scoperta guidata

• Focalizzarsi solo sulla teoria

• Ridurre il coinvolgimento degli studenti

Quale fase segue la generazione di domande?

• Analisi e interpretazione dei dati

• Pianificazione della ricerca

• Presentazione e condivisione

• Riflessione e valutazione

Cosa devono fare gli studenti durante la fase di ricerca?

• Scrivere un saggio

• Condurre attività di ricerca pianificate

• Ascoltare passivamente l'insegnante

• Studiare solo in classe

Qual è un elemento chiave del setting d'aula nell'IBL?

• Limitare la collaborazione tra studenti

• Assenza di tecnologia

• Ambiente che supporta l'apprendimento attivo

• Spazi rigidi e fissi

Quale risorsa è importante avere nell'aula per l'IBL?

• Solo computer

• Nessuna risorsa esterna

• Materiali di ricerca e accesso a Internet

• Solo libri di testo

Cosa implica la fase di riflessione e valutazione?

• Non considerare le sfide affrontate

• Riflettere sull'intero processo di indagine

• Valutare solo i risultati finali

• Ignorare le competenze acquisite

Qual è il ruolo dell'insegnante nell'IBL?

• Limitare le domande degli studenti

• Essere un guida e facilitatore

• Fornire tutte le risposte

• Controllare ogni passo degli studenti

Cosa devono fare gli studenti dopo aver analizzato i dati?

• Abbandonare il progetto

• Creare prodotti o presentazioni

• Rimanere in silenzio

• Non condividere le scoperte

Qual è un aspetto importante della tecnologia nell'IBL?

• Facilitare la ricerca e la comunicazione

• Evitare l'uso di strumenti digitali

• Focalizzarsi solo su metodi tradizionali

• Limitare l'accesso a risorse online

Cosa deve includere un buon setting d'aula?

• Nessun accesso a risorse esterne

• Assenza di materiali visivi

• Solo banchi fissi

• Spazi di presentazione per gli studenti