Què és la immersió lingüística? i: fund. Vincles

Quin és l’objectiu principal del model d’immersió lingüística a les escoles de Catalunya?

•  Fer que tot l’alumnat parli només català a casa.

•  Reduir el nombre d’hores en castellà.

• Garantir que l’alumnat domini el català i el castellà al final de l’escolaritat.

• Assegurar que només s’ensenyi en català.

Quina estratègia és clau per a l’èxit d’un programa d’immersió lingüística?

• L’ús del català únicament a l’aula de llengua catalana.
  

• Introduir gradualment altres llengües a partir de primària

• Evitar que l’alumnat parli en castellà fora de l’aula.

• Fer del català la llengua d’ús habitual a totes les assignatures.
  

Quin percentatge aproximat de l’alumnat a Catalunya prové d’entorns on el català no és la llengua habitual?

• 20%

•  35%

• 50%

•  65%

En un context d’immersió lingüística, què pot fer el mestre si l’alumnat no entén una explicació en català?

• Passar a un altre tema per evitar la frustració de l’alumnat.

• Traduir immediatament al castellà per assegurar la comprensió.

• Repetir l’explicació canviant de llengua.

• Reformular l’explicació amb paraules més senzilles i utilitzar recursos visuals.

Com pot el centre educatiu fomentar l’ús del català fora de l’aula en un entorn multilingüe?

•  Oferint activitats lúdiques i esportives en català per reforçar-ne l’ús.

• Obligant l’alumnat a utilitzar només el català a l’hora del pati.

• Fent exàmens orals només en català

• Penalitzant l’ús d’altres llengües durant les activitats escolars.

Quin paper té la família en el procés d’immersió lingüística?

•  La família ha d’ensenyar català a casa si no és la seva llengua habitual.

•  La família pot col·laborar mostrant una actitud positiva cap a l’aprenentatge del català.

• La família no té cap paper significatiu, ja que tot el procés es fa a l’escola.

• La família ha de garantir que l’alumnat parli català fora de l’escola.

Quina d’aquestes característiques defineix millor un programa d’immersió lingüística?

• L’ensenyament es fa exclusivament en la llengua pròpia de cada alumne.

• L’ús del català com a llengua vehicular d’ensenyament.

• Només es fan assignatures de llengua catalana.

• El català s’ensenya com a segona llengua.