บทที่ ๖ การพัฒนาทักษะการเขียนสำหรับครู (ป.บัณฑิต)

ข้อใดไม่ใช่มารยาทในการเขียน

• มีความรู้ในเรื่องที่เขียนเป็นส่วนใหญ่

• คัดลอกข้อความแต่อ้างอิงประกอบ

• ใช้ระดับภาษาปากในงานเขียนนวนิยาย

• ใช้อารมณ์ส่วนตัวเป็นบรรทัดฐานในการเขียน

ข้อใดเป็นภาษาเขียน

• นักเรียนกินข้าวอย่างเอร็ดอร่อย

• ครูสองคนกำลังสาดอารมณ์ใส่กัน

• ครูภาษาไทยอุทิศเวลาให้เด็กทุกคน

• เธอเจอคำถามผู้ปกครองเข้าไปมึนไปเลย

การเขียนในข้อใดมีลักษณะคล้ายการเขียนอธิบาย

• การเขียนรีวิวสินค้า

• การเขียนบทความวิจัย

• การเขียนบทบรรณาธิการ

• การเขียนประชาสัมพันธ์จัดกิจกรรม

ข้อใดคือลักษณะของย่อหน้าที่ดีมากที่สุด

• เน้นใจความสำคัญเฉพาะย่อหน้าสรุป

• มีใจความสำคัญตั้งแต่ ๒ ใจความขึ้นไป

• ใช้ถ้อยคำขยายใจความสำคัญได้อย่างชัดเจน

• ลำดับความให้สัมพันธ์กันเฉพาะในแต่ละย่อหน้า

ลักษณะของงานเขียนที่ดีควรเป็นอย่างไร

• ใช้คำที่ปลุกระดมคน

• ใช้ถ้อยคำที่ผู้เขียนเข้าใจ

• ใช้คำฟุ่มเฟือยเพื่อให้สละสลวย

• ใช้คำธรรมดาที่อ่านแล้วเข้าใจได้ทันที

ข้อใดไม่ใช่หนังสือราชการ

• มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ส่งหนังสือถึงมหาวิทยาลัยศิลปากร

• กระทรวงอุตสาหกรรมส่งหนังสือถึง นางสาวก่อบุญ ใจเป็นสุข

• นางสาวสุภาวดี ขาวบริสุทธิ์  ส่งหนังสือถึงกระทรวงศึกษาธิการ

• นายเจนจบ เพิ่งพบรัก ส่งหนังสือถึง นายศิริศักดิ์ ทรัพย์สมบัติมาก

ข้อใดไม่ถูกต้องตามหลักปฏิบัติใจความของหนังสือราชการ

• ต้องสั้นและกะทัดรัด

• ต้องใช้ภาษาไทยที่เป็นทางการหรือภาษาแบบแผน

• ต้องใช้ภาษาท้องถิ่นเพื่อสะดวกในการประกอบสำนวน

• ต้องบอกภาคเหตุและภาคประสงค์ตรงไปตรงมาไม่อ้อมค้อม

หนังสือราชการมีกี่ชนิด

• ๖ ชนิด

• ๕ ชนิด

• ๔ ชนิด

• ๓ ชนิด

 

๙. โครงสร้างของหนังสือราชการภายในมีลักษณะแตกต่างกับหนังสือราชการภายนอกในส่วนใด

• คำขึ้นต้น         

• เรื่อง

• สิ่งที่ส่งมาด้วย

• คำลงท้าย

ส่วนราชการเจ้าของหนังสือจะต้องมีความสัมพันธ์กับอะไร

• ชื่อของผู้ลงนาม

• เลขที่รหัสหนังสือ

• ตำแหน่งของผู้ลงนาม

• ส่วนราชการเจ้าของเรื่อง