Jing, qui souffre de dyscalculie (des troubles qui altèrent la capacité à comprendre et à utiliser des nombres), utilise une calculatrice en classe alors que les autres n’en ont pas.

• A : Exclusion

• B : Ségrégation

• C : Intégration

• D : Inclusion

Anna, une jeune fille allophone (c’est-à-dire ayant une autre langue maternelle que celle du pays où elle réside), est accueillie dans une classe regroupant d’autres élèves maîtrisant mal le français.

• Exclusion

• Ségrégation

• Intégration

• Inclusion

Nolwenn, allergique au lactose, amène son propre repas au collège, car la liste des ingrédients n’est pas indiquée sur les menus de la cantine

• Exclusion

• Ségrégation

• Intégration

• Inclusion

Antoine a le même manuel de mathématiques que les autres élèves, mais en braille

• Exclusion

• Ségrégation

• Intégration

• Inclusion

Mehdi ne peut pas se rendre en salle de sport, car son fauteuil roulant ne lui permet pas de franchir les marches qui y mènent.

• Exclusion

• Ségrégation

• Intégration

• Inclusion

Solène, autiste, a la possibilité de s’isoler dans un coin calme, avant de reprendre les cours comme les autres élèves.

• Exclusion

• Ségrégation

• Intégration

• Inclusion

Dans une même classe, tous les élèves doivent passer les épreuves de fin de cycle dans les mêmes conditions.

• Exclusion

• Ségrégation

• Intégration

• Inclusion

Dans une même classe, plusieurs groupes d’élèves ont été constitués pour permettre à chacun d’avancer à son rythme.

• Exclusion

• Ségrégation

• Intégration

• Inclusion

Dans une même classe, deux EHP (élève à haut potentiel) peuvent, dans certaines matières, participer aux activités d’un niveau scolaire supérieur.

• Exclusion

• Ségrégation

• Intégration

• Inclusion

En sport, les élèves en situation de handicap forment une équipe à part.

• Exclusion

• Ségrégation

• Intégration

• Inclusion