ทฤษฎีการเรียนรู้ของกาเย่

โรเบิร์ต กาเย่ นำทฤษฎีอะไรมาใช้ผสมผสานในการพัฒนาทฤษฎีเงื่อนไขการเรียนรู้?

• ทฤษฎีสิ่งเร้า-การตอบสนอง และทฤษฎีความรู้

• ทฤษฎีจิตวิเคราะห์ และพฤติกรรมนิยม

• ทฤษฎีแรงจูงใจ และการเรียนรู้ด้วยการค้นพบ

• ทฤษฎีการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม

ข้อใดไม่ใช่ประเภทของผลการเรียนรู้ตามแนวคิดของกาเย่?

• ทักษะทางปัญญา

• เจตคติ

• การเรียนรู้ด้วยการค้นพบ

• ทักษะการเคลื่อนไหว

ตามแนวคิดของกาเย่ การจัดสภาพแวดล้อมในการเรียนการสอนมีความสำคัญต่อสิ่งใด?

• การกระตุ้นแรงจูงใจ

• การส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ภายใน

• การทดสอบความรู้เดิม

• การวิเคราะห์เนื้อหา

เหตุใดจึงควรบอกวัตถุประสงค์การเรียนรู้ให้ผู้เรียนทราบก่อนเริ่มบทเรียน?

• เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนตื่นตัว

• เพื่อให้ผู้เรียนมุ่งเน้นไปที่เนื้อหาสำคัญ

เหตุใดจึงควรบอกวัตถุประสงค์การเรียนรู้ให้ผู้เรียนทราบก่อนเริ่มบทเรียน?

• เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนตื่นตัว

• เพื่อให้ผู้เรียนมุ่งเน้นไปที่เนื้อหาสำคัญ

• เพื่อช่วยลดความกดดันของผู้เรียน

• เพื่อประเมินความสนใจของผู้เรียน

ขั้นตอน “เร่งเร้าความสนใจ” ในหลักการสอนของกาเย่มีจุดมุ่งหมายเพื่ออะไร?

• สร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนอยากเรียนรู้

• ทดสอบความรู้เดิมของผู้เรียน

• เสนอแนวทางการเรียนรู้ใหม่

• ประเมินผลการเรียนรู้

ขั้นตอนใดที่ช่วยให้ผู้เรียนเชื่อมโยงความรู้ใหม่กับความรู้เดิม?

• บอกวัตถุประสงค์

• ทบทวนความรู้เดิม

• ชี้แนะแนวทางการเรียนรู้

• สรุปและนำไปใช้

การให้ข้อมูลย้อนกลับ (Provide Feedback) มีความสำคัญอย่างไร?

• ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจว่าตนเองอยู่ในจุดใดของบทเรียน

• ช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนร่วมกิจกรรม

• ช่วยพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของผ

การให้ข้อมูลย้อนกลับ (Provide Feedback) มีความสำคัญอย่างไร?

• ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจว่าตนเองอยู่ในจุดใดของบทเรียน

• ช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนร่วมกิจกรรม

• ช่วยพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของผู้เรียน

• ช่วยในการประเมินผลการสอนของครู

ในขั้นตอน “ทดสอบความรู้ใหม่” ครูผู้สอนควรทำสิ่งใด?

• ใช้สื่อการเรียนรู้หลากหลาย

• ทดสอบความรู้หลังจบบทเรียน

• จูงใจผู้เรียนให้สนใจบทเรียน

• สรุปและแนะนำข้อมูลเพิ่มเติม